Załącznik nr 1 do Zarządzenia nr 1/2024                                         Dyrektora Przedszkola Publicznego nr 6 w Głogowie z dnia 17 stycznia  2024 r.

 

Standardy Polityki Ochrony Dzieci w Przedszkolu Publicznym Nr 6 w Głogowie

Preambuła

,,Człowieka, który patrzy w oczy dziecka, uderza przede wszystkim ich niewinność: owa jest

przejmująca niezdolność do kłamstwa, do zakładania maski, czy chęci bycia kimś innym, niż jest”

Anthony de Mello

       Nadrzędną zasadą wszystkich działań podejmowanych przez pracowników Przedszkola Publicznego nr 6 w Głogowie jest dążenie do zapewnienia harmonijnego rozwoju dziecka w warunkach poczucia bezpieczeństwa i akceptacji.
Pracownik placówki traktuje dziecko z szacunkiem oraz uwzględnia jego potrzeby. Niedopuszczalne jest stosowanie przemocy w jakiejkolwiek formie przez rodziców, oraz  pracowników przedszkola wobec dziecka.

               Pracownicy zobowiązani są do realizacji wyżej wymienionych celów zgodnie ze swoimi kompetencjami, obowiązującym prawem.

 

Rozdział I Postanowienia ogólne

§ 1.

1. Standardy Polityki Ochrony Małoletnich w Przedszkolu Publicznym nr 6 w Głogowie, zwane dalej „Standardami” określają:

1. zasady zapewniające bezpieczne relacje między małoletnim a personelem przedszkola

          lub organizatora, a w szczególności zachowania niedozwolone wobec małoletnich;

2. zasady i procedurę podejmowania interwencji w sytuacji podejrzenia krzywdzenia      

     lub posiadania informacji o krzywdzeniu małoletniego;

3. procedury i osoby odpowiedzialne za składanie zawiadomień o podejrzeniu popełnienia   

    przestępstwa na szkodę małoletniego, zawiadamianie sądu opiekuńczego oraz w   

                     przypadku instytucji, które posiadają takie uprawnienia, osoby odpowiedzialne za   

                        wszczynanie procedury „Niebieskie Karty”;

4. zasady przeglądu i aktualizacji standardów;
5. zakres kompetencji osoby odpowiedzialnej za przygotowanie personelu przedszkola lub

     organizatora do stosowania standardów, zasady przygotowania tego personelu do ich    

      stosowania oraz sposób dokumentowania tej czynności;

6. zasady i sposób udostępniania rodzicom albo opiekunom prawnym lub faktycznym

     oraz małoletnim standardów do zaznajomienia się z nimi i ich stosowania;

7. osoby odpowiedzialne za przyjmowanie zgłoszeń o zdarzeniach zagrażających

   małoletniemu i udzielenie mu wsparcia;

8. sposób dokumentowania i zasady przechowywania ujawnionych lub zgłoszonych  

   incydentów lub zdarzeń zagrażających dobru małoletniego.

2. Ponadto Standardy określają:
   1. wymogi dotyczące bezpiecznych relacji między małoletnimi, a w szczególności

zachowania niedozwolone;

1. 2. zasady korzystania z urządzeń elektronicznych z dostępem do sieci Internet;
   3. procedury ochrony dzieci przed treściami szkodliwymi i zagrożeniami w sieci

Internet oraz utrwalonymi w innej formie;

1. 4. Zakres zadań poszczególnych pracowników przedszkola w przypadku podejrzenia

lub uzyskania informacji, że dziecko jest krzywdzone

1. 5. zasady ustalania planu wsparcia małoletniego po ujawnieniu krzywdzenia.

 

§ 2.

Ilekroć w niniejszych Standardach jest mowa bez bliższego określenia o:

1. Przedszkolu – należy rozumieć przez  Przedszkole Publiczne nr 6 w Głogowie ;
2. Dziecku, małoletnim – należy rozumieć osoby do ukończenia 18 roku życia (zarówno dziewczęta jak i chłopców), którzy są objęci edukacją i wychowaniem w Przedszkolu;
3. Wolontariuszu- należy przez to rozumieć wyłącznie osobę w wieku powyżej 13 roku życia, przy czym mowę z wolontariuszem w wieku poniżej 18 roku życia zawiera się za uprzednią zgodą jego rodzica;
4. Rodzicach – rozumie się przez to także opiekunów prawnych oraz inne osoby, którym sąd powierzył sprawowanie opieki nad dzieckiem;
5. Opiekunie prawnym – – należy rozumieć przez to opiekuna prawnego w rozumieniu

art. 145-177 ustawy z dnia 25 lutego 1964 r. Kodeks rodzinny i opiekuńczy;

6. Osobie najbliższej wychowankowi – należy przez to rozumieć osobę wstępną: matkę, ojca, babcię, dziadka; rodzeństwo: siostrę, brata, w tym rodzeństwo przyrodnie, a także inne osoby pozostające we wspólnym gospodarstwie, a w przypadku jej braku – osobę pełnoletnią wskazaną przez małoletniego;
7. Personelu – należy rozumieć przez to wszystkie osoby zatrudnione na podstawie umowy o pracę lub umowy cywilnoprawnej lub podejmujące obowiązki na zasadach wolontariatu, w tym w szczególności: wychowawcy, nauczyciele, pracownicy, trenerzy, animatorzy, wolontariusze, praktykanci, stażyści;
8. Pracowniku lub współpracowniku - rozumie się przez to każdą osobę zatrudnioną na podstawie umowy o pracę (nauczyciela i pracownika niepedagogicznego) lub umowy zlecenia, a także stażystę, wolontariusza i praktykanta;
9. Nauczycielu - rozumie się przez osobę zatrudnioną w przedszkolu na stanowisku

pedagogicznym;

10. Organizatorze- rozumie się przez to innych niż przedszkole organizatorów w zakresie działalności związanej z wychowaniem, edukacją, wypoczynkiem, leczeniem, świadczeniem porad psychologicznych, rozwojem duchowym, uprawianiem sportu lub realizacją innych zainteresowań przez małoletnich, lub z opieką nad nimi.
11. Krzywdzeniu małoletniego – należy rozumieć popełnienie czynu zabronionego lub czynu karalnego na szkodę małoletniego przez jakąkolwiek osobę, w tym pracownika Przedszkola lub zagrożenie dobra małoletniego, w tym jego zaniedbywanie;
12. Danych osobowych małoletniego należy przez to rozumieć wszelkie informacje umożliwiające identyfikację małoletniego;
13. Osobie odpowiedzialnej za Standardy Polityki Ochrony Małoletnich – należy przez to rozumieć wyznaczonego przez Dyrektora pracownika sprawującego nadzór nad realizacją niniejszych Standardów;
14. Osobie odpowiedzialnej za Internet – należy przez to rozumieć wyznaczonego przez Dyrektora pracownika, sprawującego nadzór nad korzystaniem z Internetu przez dzieci na terenie Przedszkola oraz nad bezpieczeństwem małoletnich w Internecie.
15. Kodeksie karnym lub kk – należy przez to rozumieć ustawę z dnia 6 czerwca 1997 r.

- Kodeks karny;

16. Kodeksie postępowania karnego lub kpk - należy przez to rozumieć ustawę z dnia z dnia 6 czerwca 1997 r. Kodeks postępowania karnego;
17. Kodeksie postępowania cywilnego lub kpc - należy przez to rozumieć ustawę z dnia

17 listopada 1964 r. Kodeks postępowania cywilnego;

18. Ustawie o przeciwdziałaniu przemocy domowej - należy przez to rozumieć ustawę z dnia z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu przemocy domowej.

 

Standardy Polityki Ochrony Dzieci przed krzywdzeniem obowiązują wszystkich pracowników. Każdy z nich ma obowiązek zapoznać się z obowiązującymi standardami w Przedszkolu Publicznym nr 6 w Głogowie, znajomość ich treści potwierdzają własnoręcznym podpisem.

 

Rozdział II

Zasady bezpiecznej rekrutacji pracowników (personelu)

§3.

1. Dyrektor, przed nawiązaniem z osobą stosunku pracy lub przed dopuszczeniem osoby do innej działalności związanej z wychowaniem, edukacją, wypoczynkiem, leczeniem uczniów lub z opieką nad nimi, zobowiązany jest do uzyskania informacji, czy dane tej osoby są zamieszczone w Rejestrze z dostępem ograniczonym lub Rejestrze osób, w stosunku do których Państwowa Komisja do spraw przeciwdziałania wykorzystaniu seksualnemu małoletnich poniżej lat 15 wydała postanowienie o wpisie w Rejestr.
2. Dyrektor uzyskuje informacje z Rejestru z dostępem ograniczonym za pośrednictwem systemu teleinformatycznego prowadzonego przez Ministra Sprawiedliwości. W pierwszej kolejności należy założyć konto w systemie teleinformatycznym. Konto podlega aktywacji dokonywanej przez biuro informacji.
3. Rejestr osób, w stosunku do których Państwowa Komisja do spraw przeciwdziałania wykorzystaniu seksualnemu małoletnich poniżej lat 15 wydała postanowienie o wpisie w Rejestr, jest ogólnodostępny - nie wymaga zakładania konta.
4. Informacje zwrotne otrzymane z systemu teleinformatycznego Dyrektor drukuje i składa do części A akt osobowych, związanych z nawiązaniem stosunku pracy. To samo dotyczy Rejestru osób, w stosunku do których Państwowa Komisja do spraw wyjaśniania przypadków czynności skierowanych przeciwko wolności seksualnej i obyczajności wobec małoletniego poniżej lat 15, wydała postanowienie o wpisie w Rejestr. Przy czym w przypadku tego drugiego Rejestru wystarczy wydrukować stronę internetową, na której widnieje komunikat, że dana osoba nie figuruje w rejestrze.
5. Dyrektor od kandydata na pracownika pobiera informację z Krajowego Rejestru Karnego o niekaralności.
6. Jeżeli kandydat na pracownika posiada obywatelstwo inne niż polskie wówczas powinien przedłożyć również informację z rejestru karnego państwa, którego jest obywatelem, uzyskiwaną do celów działalności zawodowej lub wolontariackiej związanej z kontaktami z małoletnimi, bądź informację z rejestru karnego, jeżeli prawo tego państwa nie przewiduje wydawania informacji dla wyżej wymienionych celów.
7. Dyrektor pobiera od kandydata na pracownika oświadczenie o państwie/państwach (innych niż Rzeczypospolita Polska), w których kandydat zamieszkiwał w ostatnich 20 latach. Kandydat składa takie oświadczenie pod rygorem odpowiedzialności karnej.
8. Jeżeli prawo państwa, z którego ma być przedłożona informacja o niekaralności nie przewiduje wydawania takiej informacji lub nie prowadzi rejestru karnego, wówczas kandydat składa, pod rygorem odpowiedzialności karnej, oświadczenie o tym fakcie wraz z oświadczeniem, że nie był prawomocnie skazany oraz nie wydano wobec niego innego orzeczenia, w którym stwierdzono, iż dopuścił się takich czynów zabronionych, oraz że nie ma obowiązku wynikającego z orzeczenia sądu, innego uprawnionego organu lub ustawy, stosowania się do zakazu zajmowania wszelkich lub określonych stanowisk, wykonywania wszelkich lub określonych zawodów albo działalności, związanych z wychowaniem, edukacją, wypoczynkiem, leczeniem, świadczeniem porad psychologicznych, rozwojem duchowym, uprawianiem sportu lub realizacją innych zainteresowań przez małoletnich, lub z opieką nad nimi.
9. Pod oświadczeniami składanymi pod rygorem odpowiedzialności karnej składa się oświadczenie o następującej treści: Jestem świadomy/a odpowiedzialności karnej za złożenie fałszywego oświadczenia. Oświadczenie to zastępuje pouczenie organu o odpowiedzialności karnej za złożenie fałszywego oświadczenia.
10. Wzory oświadczeń dotyczących obywatelstwa/ obywatelstw oraz zamieszkiwania w ciągu 20 lat oraz oświadczenia o niekaralności oraz o toczących się postępowaniach przygotowawczych, sądowych i dyscyplinarnych stanowi załącznik 1 do niniejszych

Standardów.

       11. W sytuacji podejmowania przez Przedszkole współpracy z organizatorem w zakresie działalności związanej z

          wychowaniem, edukacją, wypoczynkiem, leczeniem, świadczeniem porad psychologicznych, rozwojem 

          duchowym, uprawianiem sportu lub realizacją innych zainteresowań przez małoletnich, lub z opieką nad nimi             to na organizatorze ciąży obowiązek zapewnienia bezpiecznej rekrutacji pracowników (personelu) poprzez 

         zastosowanie procedur określonych w ust.1 – 11.

12. Zastosowanie bezpiecznej rekrutacji pracowników (personelu) poprzez zastosowanie procedur określonych w ust.1 – 11 organizator potwierdza stosownym pisemnym oświadczeniem przedłożonym dyrektorowi.
13. Za realizację obowiązku, o którym mowa w ust. 1-13 odpowiada dyrektor, który może

upoważnić do tego innego pracownika.

 

Rozdział III

Zasady zapewniające bezpieczne relacje między małoletnim, a personelem przedszkola,

w szczególności zachowania niedozwolone wobec małoletnich

§ 4.

1. Małoletni mają prawo do bycia traktowanymi przez pracowników z jednakową troską.
2. Pracownicy obowiązani są do utrzymywania profesjonalnej relacji z małoletnimi  i każdorazowego rozważenia, czy reakcja, komunikat bądź działanie wobec małoletniego są adekwatne do sytuacji, bezpieczne, uzasadnione i sprawiedliwe.
3. Pracownicy obowiązani są do działania w sposób otwarty i przejrzysty dla innych, aby zminimalizować ryzyko błędnej interpretacji zachowania.
4. Nie do zaakceptowania jest faworyzowanie pojedynczych osób przez nauczyciela, wychowawcę lub innych członków personelu, wyrażane werbalnie czy niewerbalnie.
5. Stosowanie przez personel kar cielesnych wobec małoletnich nie jest dozwolone w żadnych okolicznościach i od reguły tej nie ma wyjątków.
6. Nie może być ze strony personelu tolerancji wobec jakiegokolwiek zachowania, które może zostać odczytane jako znęcanie się lub dokuczanie, zarówno ze strony dorosłych jak i samych małoletnich.

 

§ 5.

                                                                           Pracownicy i organizatorzy:

1. równo traktują każdego małoletniego bez względu na jego pochodzenie, wygląd, przekonania, wyznanie, kolor skóry;
2. odnoszą się z szacunkiem do jego innych przekonań, innych doświadczeń, innej perspektywy wynikającej z bycia dzieckiem;
3. wysłuchują małoletniego z uwagą i traktują jego wypowiedzi i przedstawioną wersję zdarzeń z należytą powagą;
4. używają języka pozbawionego ocen, etykiet, dostosowanego do poziomu rozwoju dziecka;
5. odnoszą się do małoletniego z szacunkiem, wydając ewentualne polecenia rzeczowo, jasno

i konkretnie.

6. tworzą kulturę otwartości i wzajemnej odpowiedzialności sprzyjającej zgłaszaniu i omawianiu wszelkich zagadnień i problemów dotyczących ochrony dzieci.

§ 6.

1. Kontakt fizyczny pracownika z dzieckiem – dotykanie dzieci jest dozwolony:
2. w sytuacji przekazywania i odbierania dziecka przez rodzica;
3. w sytuacji wykonywania czynności pielęgnacyjnych i ewentualnego mierzenia temperatury

    dziecka;

3. w sytuacji prowadzenia opieki zajęć i zabaw;
4. w sytuacji ew. zagrożenia wypadkiem, kontuzją, urazem, itp.;
5. w sytuacji ratowania zdrowia i życia dziecka.

 

2. Wchodzenie w jakikolwiek kontakt dotykowy z dzieckiem musi iść w parze z najdalej posuniętą roztropnością i rozwagą. Obowiązuje tu ogólna zasada prymatu „braku nad nadmiarem”.
3. Nauczyciel, pomoc nauczyciela ma prawo przytulać dziecko, sadzać je na kolanach, trzymać na rękach, bezpośrednio pomagać dziecku w wykonywaniu ćwiczeń sprawnościowych, zadań ruchowych, oraz zadań manualnych – tylko za zgodą dziecka.
4. W sytuacji ewentualnego zagrożenia wypadkiem, kontuzją, urazem itp. Nauczyciel ma prawo zdecydowanie, ale nie gwałtownie odsunąć dziecko od źródła zagrożenia. Ma prawo stanowczo, ale nie gwałtownie odebrać dziecku przedmiot zagrażający jego zdrowiu. O ile okoliczności pozwolą Nauczyciel powinien wyjaśnić dziecku przyczyny swoich działań.
5. W sytuacji ratowania zdrowia i życia dziecka wszyscy pracownicy Przedszkola mają obowiązek udzielić bezpośredniej pomocy dziecku. Sposób udzielenia tej pomocy jest uzależniony od rodzaju, stopnia i okoliczności zagrożenia jakiemu uległo dziecko. Mają prawo wyprowadzić dziecko, wynieść je w miejsce bezpieczne. O ile okoliczności pozwolą pracownik powinien wyjaśnić dziecku przyczyny swoich działań.
6. W zależności od stopnia samodzielności dziecka, nauczyciel, pomoc nauczyciela może wspomagać dziecko w czynnościach pielęgnacyjnych i higienicznych. W każdej czynności pielęgnacyjnej i higienicznej, związanej z pomaganiem dziecku w ubieraniu się i rozbieraniu, jedzeniu, myciu, przewijaniu czy korzystaniu z toalety, pracownikowi powinna asystować druga osoba zatrudniona w Przedszkolu.
7. Wszystkie czynności pracownik wykonuje w sposób zapewniający dziecku komfort, odpowiednio dziecko wyręczając, lub tylko kontroluje i wspiera jego wysiłki.
8. Czynności pielęgnacyjne wykonywane są w sposób delikatny, spokojnie, bez pośpiechu, tak aby dziecko czuło się w tych sytuacjach bezpiecznie.
9. Dziecko jest zawsze uprzedzane przez pracownika o ewentualnej potrzebie i konieczności wykonania przy nim czynności pielęgnacyjnych.
10. W sytuacji nieporadności dziecko nigdy nie jest karane, zawstydzane, czy ośmieszane.
11. W sytuacjach rozbierania, przebierania do odpoczynku, ubierania:
12. 1. w odniesieniu do dzieci bardziej samodzielnych, pracownik jedynie służy im pomocą w czynnościach ubierania i rozbierania – za ich zgodą;
    2. dzieciom mniej samodzielnym opiekun w w/w czynnościach pomaga w większym stopniu lub całkowicie je w nich wyręcza.

 

12. W sytuacji odpoczynku opiekun w miarę możliwości respektuje indywidualne   przyzwyczajenia dziecka związane z odpoczynkiem i zasypianiem, nie zmusza dzieci do spania.
13. Dzieci niespokojne, rozdrażnione - o ile tego potrzebują przed poobiednim odpoczynkiem – mogą być przez opiekuna uspokajane jedynie delikatnie je głaszcząc, trzymając za rękę. Po odpoczynku, jeśli istnieje konieczność wybudzenia dziecka, pracownik czyni to w sposób delikatny, spokojny zwracając się do niego po imieniu.
14. Dzieci spożywają posiłki w spokojnej atmosferze, każde dziecko je w swoim tempie i tyle ile chce. W sytuacji spożywania posiłków opiekun nie zmusza dzieci do jedzenia, zachęca je do samodzielnego spożywania posiłku, oferując swoją pomoc dzieciom, które o to poproszą.
15. W sytuacji prowadzenia zajęć i zabaw nauczyciel :
16. 1. zwraca się do dziecka zawsze po imieniu;
    2. mówi do dziecka spokojnie, nie podnosi głosu;
    3.  używa języka prostego, zrozumiałego dla dziecka, a zarazem poprawnego pod względem reguł językowych;
    4. nie używa słów i wyrażeń nie cenzuralnych;
    5. nie etykietuje dziecka, nie ośmiesza go i nie upokarza.
    6. uprzedza dziecko o wszystkich swoich wobec niego zamierzeniach – nie stawia dziecka

nigdy wobec tzw. faktów dokonanych;

1. 7. nie używa wobec dziecka przemocy psychicznej, nie grozi dziecku i nie straszy go aby uzyskać posłuszeństwo;
   8. nie ocenia postępowania rodziców dziecka w jego obecności;
   9. nigdy nie pozostawia dziecka bez wyjaśnienia – tłumaczy swoje decyzje, przedstawia swoje

racje;

1. 10. nigdy nie pozostaje obojętnym na wyrażoną przez dziecko chęć nawiązania kontaktu,

rozmowy;

1. 11. zachęca i ośmiela dziecko do mówienia.

 

16. Stosowanie dyscypliny wobec dziecka nie może naruszać jego godności i nietykalności osobistej. Metody dyscyplinowania dziecka muszą być zawsze odpowiednio dobrane do wieku i poziomu rozwoju dziecka a dyscyplinowanie dziecka należy ograniczać jedynie do koniecznego i konsekwentnego stawiania wobec niego granic i do spokojnego wyjaśniania co wolno, a czego nie wolno.
17. Pochwała i zachęta powinny być najczęściej stosowanym środkiem do osiągnięcia sukcesów wychowawczych, a konsekwentne stawianie granic nie może dotyczyć odczuwanych przez dziecko uczuć i emocji, a jedynie wynikających z nich niepożądanych działań. W wypadku konieczności wyciągnięcia konsekwencji nie mogą one nosić cech przemocy fizycznej ani psychicznej w stosunku do dziecka.

 

§ 7.

1. Niedozwolone są następujące zachowania pracowników i organizatorów wobec małoletnich:

 

1. wszelkie zachowania, które zawstydzają, upokarzają, deprecjonują lub poniżają;
2. wszelkie zachowania, które mają znamiona innych form przemocy psychicznej, fizycznej

lub wykorzystywania seksualnego;

3.niestosowny kontakt fizyczny z małoletnim, naruszający godność. Dopuszczalny kontakt fizyczny powinien być w naturalny sposób związany z zabawą, pomocą małoletniemu

w czynnościach higienicznych, koniecznością zapewnienia dziecku bezpieczeństwa, potrzebą

uspokojenia dziecka;

4. akceptowanie bądź uczestniczenie w nielegalnych czynnościach, w które angażowane jest

dziecko;

5. nawiązywanie z dzieckiem relacji o charakterze romantycznym, czy seksualnym;
6. zachowywanie się w sposób seksualnie prowokacyjny;
7. goszczenie dziecka we własnym domu;
8. spanie w tym samym pokoju co dziecko podczas wycieczek i wyjazdów.

 

2. Nie do zaakceptowania jest werbalne naruszanie dobra małoletnich przez personel lub organizatora, w tym zwłaszcza opowiadanie w ich obecności żartów o podtekście seksualnym.
3. W przypadku konieczności podjęcia z małoletnim rozmowy na tematy związane z płciowością należy wykazać się daleko idącą ostrożnością, delikatnością i roztropnością.
4. Pod żadnym pozorem personel lub organizator nie może częstować małoletnich podopiecznych alkoholem, papierosami, środkami odurzającymi (w tym narkotykami) lub tolerować ich używania.
5. Zabronione jest pozostawanie pod wpływem alkoholu lub środków odurzających przez personel prowadzący zajęcia lub sprawujący w danym czasie opiekę nad małoletnimi.
6. W pracy z małoletnimi personel lub organizator powinien używać środków, języka i metod adekwatnych do wieku wychowanków. Podobnie powinien być potraktowany przekaz medialny, np. przez telefon komórkowy, Internet, wideo itp. W żadnym jednak wypadku nie wolno wykorzystywać materiałów pornograficznych lub zawierających treści obsceniczne.
7. Pracownicy nie kontaktują się prywatnymi kanałami komunikacji z małoletnimi (prywatny telefon, e-mail, komunikatory, profile w mediach społecznościowych), w szczególności nie nawiązują kontaktów z dziećmi poprzez przyjmowanie bądź wysyłanie do nich zaproszeń w mediach społecznościowych.
8. Jeśli zachodzi taka konieczność, właściwą formą komunikacji z dziećmi i poza godzinami

pracy są kanały służbowe (e-mail, telefon służbowy).

9. W przypadku rozpoczęcia prywatnej rozmowy z wykorzystaniem mediów społecznościowych przez małoletniego pracownik nie kontynuuje rozmowy i poleca dziecku zgłoszenie się do niego w miejscu wykonywania obowiązków służbowych.
10. Zasady, o których mowa w ust. 7-9 nie dotyczą sytuacji (potencjalnego) zagrożenia życia i zdrowia dziecka oraz podejrzenia popełnienia przestępstwa na szkodę małoletniego. W takim przypadku pracownik może kontynuować rozmowę, lecz zobowiązany jest po jej odbyciu powiadomić dyrektora o kontakcie z dzieckiem i przyczynach tego kontaktu. Powiadomienie powinno być w miarę możliwości dokonane pisemnie lub mailowo.
11. Przepisy, o których mowa w ust. 7-10 nie dotyczą realizacji nauczania zdalnego, których zasady określają odpowiednie przepisy Statutu Przedszkola.
12. Utrwalanie wizerunku małoletniego (filmowanie, nagrywanie głosu, fotografowanie) dla potrzeb prywatnych; dotyczy to także umożliwienia osobom trzecim utrwalenia wizerunków dzieci, jeśli dyrektor Przedszkola nie została o tym poinformowana, nie wyraził na to zgody i nie uzyskała zgód rodziców/opiekunów oraz samych dzieci.

 

§ 8.

1. Personel i organizator jest zobowiązany do szacunku dla nietykalności cielesnej, intymności i prywatności małoletniego.
2. Personel  i organizator zawsze winien wykazywać daleko idącą troskę o integralność i nienaruszalność cielesną każdego małoletniego.
3. Wchodzenie w jakikolwiek kontakt dotykowy z małoletnim musi iść w parze z najdalej posuniętą roztropnością i rozwagą. Obowiązuje tu ogólna zasada prymatu „braku nad nadmiarem”.
4. Właściwym zachowaniem respektującym nietykalność małoletniego jest:
5. 1. poklepanie po ramionach lub plecach;
   2. uścisk dłoni lub „danie sobie piątki”;
   3. delikatne objęcie na powitanie;
   4. dotykanie rąk, ramion czy barków;
   5. werbalne pochwalenie;
   6. trzymanie się za ręce w czasie zabawy czy dla uspokojenia małoletniego w sytuacji

wzburzenia emocjonalnego;

1. 7. trzymanie za ręce dzieci w czasie spaceru;
   8. siadanie w pobliżu małych dzieci.

 

5. Zawsze właściwym jest zapytanie małoletniego o pozwolenie na rodzaj zachowania, o którym mowa w ust.4.
6. Niewłaściwym zachowaniem i nadużyciem wobec nietykalności małoletniego są:
7. 1. wszelkie formy okazywania niechcianej czułości;
   2. pełne i mocne uściski i objęcia, tzw. „niedźwiadki”;
   3. dotykanie piersi, pośladków i okolic intymnych;
   4. klepanie w uda lub kolana;
   5. łaskotanie lub „mocowanie się” w silnym objęciu;
   6. obejmowanie młodocianego, stojąc za jego placami;
   7. masaże;
   8. całowanie, w szczególności w usta;
   9. kładzenie się albo spanie obok małoletniego;
   10. okazywanie czułości w miejscach wyizolowanych, np. łazienki, ubikacje, prywatne pokoje;
   11. komplementowanie odnoszące się do rozwoju fizycznego.

 

7. Należy eliminować wszelkie gry i zabawy, w których dochodzi do opisanych w ust. 1 niewłaściwych zachowań, w szczególności gdy używa się wyszczególnionych form dotyku.
8. W uzasadnionych przypadkach dopuszczalny jest kontakt fizyczny pracownika z dzieckiem

Do sytuacji takich zaliczyć można:

1. pomoc dziecku       niepełnosprawnemu w      czynnościach    higienicznych,        jeśli                                    typ niepełnosprawności tego wymaga, a dziecko/ jego rodzic /opiekun prawny wyrazi zgodę;
2. pomoc dziecku niepełnosprawnemu w spożywaniu posiłków;
3. pomoc dziecku niepełnosprawnemu w poruszaniu się po przedszkolu.

 

§ 9.

1. Małoletnim przysługuje prawo do prywatności. W szczególny sposób prawo to winno być respektowane w takich miejscach jak przebieralnie, łazienki i toalety.

W wymienionych wyżej miejscach personel nie może w żaden sposób ingerować w prywatność małoletnich, w tym zwłaszcza wykonywać małoletnim zdjęć. Personel winien

także zadbać, by w powyższych miejscach zdjęć nie robili sobie nawzajem sami małoletni. To samo dotyczy produkcji materiałów filmowych.

2. Na fotografowanie małoletnich w innych sytuacjach i upublicznianie ich zdjęć personel musi uprzednio uzyskać pisemną zgodę rodziców lub opiekunów prawnych oraz zgodę dyrektora. To samo dotyczy produkcji materiałów filmowych.
3. Personel nie może wyręczać dzieci ani pomagać im w czynnościach natury osobistej (toaleta, mycie się, przebieranie itp.), o ile dzieci są w stanie wykonać te czynności samodzielnie.
4. Personel nie może się obchodzić z małoletnim niewłaściwie, w tym szorstko go traktować, czy żartować nieprzyzwoicie. Dystans w kontakcie ma stworzyć poczucie bezpieczeństwa i zapewnić małoletniemu dobre samopoczucie.

§ 10.

1. Wszelkie podejrzenia dotyczące nieodpowiednich zachowań pracowników wobec małoletnich są bezzwłocznie wyjaśniane przez dyrektora, a w przypadku nieodpowiednich zachowań dyrektora– przez organ prowadzący Przedszkole.
2. Przedszkole w miarę możliwości prowadzi dla dzieci cykliczne (przynajmniej raz w roku) zajęcia na temat bezpiecznych relacji z innymi osobami, w tym dorosłymi oraz konieczności zgłaszania dorosłym wszystkiego, co je niepokoi.

 

§ 11.

Nieprzestrzeganie zasad postępowania traktowane jest jako naruszenie podstawowych obowiązków  pracowniczych  z  wszystkimi  wynikającymi  stąd  konsekwencjami, z rozwiązaniem stosunku pracy włącznie.

Rozdział IV

Zasady i procedura podejmowania interwencji w sytuacji podejrzenia krzywdzenia

lub posiadania informacji o krzywdzeniu małoletniego

§ 12.

1. Krzywdzeniem jest:
   1. przemoc fizyczna – czyli celowe uszkodzenie ciała, zadawanie bólu lub groźba uszkodzenia ciała. Skutkiem przemocy fizycznej mogą być m. in. złamania, siniaki, rany cięte, poparzenia, obrażenia wewnętrzne. Przemoc fizyczna powoduje lub może spowodować utratę zdrowia bądź też zagrażać życiu;
   2. przemoc  emocjonalna  –  czyli  powtarzające  się  poniżanie,  upokarzanie i ośmieszanie małoletniego, nieustanna krytyka, wciąganie małoletniego w konflikt osób dorosłych, manipulowanie nim, brak odpowiedniego wsparcia, stawianie małoletniemu wymagań i oczekiwań, którym nie jest on w stanie sprostać;
2. 3. przemoc seksualna – czyli angażowanie małoletniego w aktywność seksualną przez  osobę  dorosłą,  w  tym  wykorzystywanie  seksualne,  które  odnosi się do zachowań z kontaktem fizycznym (np. dotykanie małoletniego, współżycie z małoletnim) oraz zachowania bez kontaktu fizycznego (np. pokazywanie małoletniemu materiałów pornograficznych, podglądanie, ekshibicjonizm). Przemoc ta może być jednorazowym incydentem lub powtarzać się przez dłuższy czas;
   4. przemoc ekonomiczna – czyli niezapewnianie odpowiednich warunków do rozwoju dziecka, m.in. odpowiedniego odżywiania, ubrania, potrzeb edukacyjnych czy schronienia, w ramach środków dostępnych rodzicom lub opiekunom. Jest to jedna z form zaniedbania;
   5. zaniedbywanie – czyli niezaspokajanie podstawowych potrzeb materialnych i emocjonalnych małoletniego przez rodzica lub opiekuna prawnego, niezapewnienie mu odpowiedniego jedzenia, ubrań, schronienia, opieki medycznej, bezpieczeństwa, braku dozoru nad wypełnianiem obowiązku szkolnego.
3. Zagrożenie bezpieczeństwa dziecka może przybierać różne formy oraz może być realizowane  z wykorzystaniem różnych sposobów kontaktu i komunikowania - stąd na potrzeby niniejszego dokumentu przyjęto następującą kwalifikację zagrożenia bezpieczeństwa małoletnich:
   1. popełniono przestępstwo na szkodę dziecka (np. wykorzystanie seksualne, znęcanie się nad

dzieckiem);

1. 2. doszło do innej formy krzywdzenia, niebędącej przestępstwem, takiej jak np. krzyk, kary fizyczne, poniżanie;
   3. doszło do zaniedbania potrzeb życiowych dziecka (np. związanych z żywieniem, higieną

czy zdrowiem, zapewnieniem opieki);

1. 4. doszło do przemocy domowej warunkującej wszczęcie procedur „Niebieskich Kart”.

 

§ 13.

1. Personel w swojej pracy kieruje się przepisami prawa i działa na rzecz ochrony dzieci przed krzywdzeniem.
2. Każda informacja dotycząca podejrzenia krzywdzenia dziecka traktowana jest poważnie i wyjaśniana jest bez względu na to czy pochodzi od dziecka/opiekuna/, pracownika, osoby dorosłej oraz bez względu na to czy dotyczy podejrzenia krzywdzenia ze strony innego dziecka, opiekuna dziecka, czy też pracownika bądź organizatora współpracującego z Przedszkolem.

§ 14.

1. Procedury        podejmowania      interwencji      w      sytuacji      podejrzenia krzywdzenia lub posiadania informacji o krzywdzeniu małoletniego opisuje poniższa tabela:

 

 

	INTERWENCJA CYWILNA	INTERWENCJA KARNA	NIEBIESKA KARTA
Przesłanki	Zagrożenie dobra dziecka	Podejrzenie popełnienia przestępstwa	Przemoc domowa
Forma interwencji	Wniosek o wgląd w sytuację rodziny	Zawiadomienie o popełnieniu przestępstwa	Wypełnienie formularza NK-A
Właściwy organ /podmiot/ adresat zgłoszenia	Sąd rodzinny	Policja, prokuratura	Gminny(miejski) zespół interdyscyplinarny
Stosowne przepisy	Kodeks rodzinny i opiekuńczy, Kodeks postępowania cywilnego	Kodeks karny, Kodeks postępowania karnego	Ustawa o przeciwdziałaniu przemocy domowej

 

2. Interwencja cywilna jest podejmowana w sytuacji, w której w ramach środków dostępnych rodzicom lub opiekunom, dochodzi do zagrożenia dobra małoletniego poprzez zaniedbania jego potrzeb życiowych takich jak np. niezapewnianie odpowiednich warunków do rozwoju dziecka, niezapewnienie odpowiedniego odżywiania, ubrania, higieny, potrzeb edukacyjnych czy schronienia, opieki medycznej, braku dozoru nad wypełnianiem obowiązku szkolnego, obowiązku nauki, bezpieczeństwa, zaniedbywanie potrzeb psychicznych i emocjonalnych dziecka, niewypełnianie zaleceń lekarskich, stosowanie kar fizycznych, surowe dyscyplinowanie dziecka przez rodziców/opiekunów; a także w sytuacji, gdy wiadomo, że w rodzinie jest założona procedura Niebieskiej Karty, ale potrzeby dziecka nadal nie są zaspokajane i sytuacja dziecka nie ulega poprawie.
3. Interwencja karna jest podejmowana w sytuacji podejrzenia popełnienia na szkodę małoletniego przestępstwa przeciwko życiu i zdrowiu, przeciwko wolności seksualnej i obyczajności oraz przestępstwa przeciwko rodzinie i opiece.
4. Interwencja Niebieskie Karty jest podejmowana w sytuacji podejrzenia występowania przemocy domowej przez którą należy rozumieć jednorazowe albo powtarzające się umyślne działanie lub zaniechanie, wykorzystujące przewagę fizyczną, psychiczną lub ekonomiczną, naruszające prawa lub dobra osobiste osoby doznającej przemocy domowej, w szczególności:
   1. narażające tę osobę na niebezpieczeństwo utraty życia, zdrowia lub mienia;
   2. naruszające jej godność, nietykalność cielesną lub wolność, w tym seksualną;
   3. powodujące szkody na jej zdrowiu fizycznym lub psychicznym, wywołujące u tej osoby cierpienie lub krzywdę;
   4. ograniczające lub pozbawiające tę osobę dostępu do środków finansowych lub możliwości podjęcia pracy lub uzyskania samodzielności finansowej;
   5. istotnie naruszające prywatność tej osoby lub wzbudzające u niej poczucie zagrożenia, poniżenia lub udręczenia, w tym podejmowane za pomocą środków komunikacji elektronicznej.
5. Wyróżnia się następujące rodzaje przemocy domowej:
   1. przemoc fizyczna – to każde intencjonalne działanie sprawcy, mające na celu przekroczenie granicy ciała dziecka. Często powoduje różnego rodzaju urazy;
6. 2. przemoc psychiczna („maltretowanie psychiczne”) – to powtarzający się wzorzec zachowań  opiekuna lub skrajnie drastyczne wydarzenie (lub wydarzenia), które powodują u dziecka poczucie, że jest nic nie warte, złe, niekochane, niechciane, zagrożone i że jego osoba ma jakąkolwiek wartość jedynie wtedy, gdy zaspokaja potrzeby innych;
   3. przemoc seksualna – to zaangażowanie dziecka w aktywność seksualną, której nie jest on lub ona w stanie w pełni zrozumieć i udzielić na nią świadomej zgody, naruszająca prawo i obyczaje danego społeczeństwa. Z wykorzystywaniem seksualnym mamy do czynienia wtedy, gdy występuje ono pomiędzy dzieckiem a dorosłym lub dzieckiem i innym dzieckiem, w sytuacji zależności, jeśli te osoby ze względu na wiek bądź stopień rozwoju pozostają w stosunku opieki, zależności, władzy. Celem takiej aktywności jest zaspokojenie potrzeb innej osoby. Aktywność taka może obejmować:

 

1. 1. 1. nakłanianie lub zmuszanie dziecka do udziału w jakichkolwiek prawnie zabronionych czynnościach seksualnych,
      2. wykorzystywanie dziecka do prostytucji lub innych nielegalnych praktyk seksualnych,
      3. wykorzystywanie       dziecka    do     produkcji    przedstawień   i                                materiałów pornograficznych.

 

6. Krzywdzenie psychiczne dziecka to kategoria, w której najczęściej nie ma widocznych dowodów winy sprawcy. Występują natomiast u dziecka objawy jako konsekwencja tego rodzaju przemocy. Podstawowym narzędziem zatrzymania przemocy psychicznej jest praca z rodziną, która odbywać się może w ramach procedury „Niebieskie Karty”.

 

           § 15.

1. Pracownicy zwracają szczególną uwagę na występowanie w zachowaniu małoletniego sygnałów świadczących o krzywdzeniu, w szczególności na sygnały świadczące o możliwości popełnienia przestępstwa wskazanego w § 14 ust. 3.
2. Uwagę pracownika powinny zwrócić przykładowo następujące zachowania:
   1. dziecko ma widoczne obrażenia ciała (siniaki, poparzenia, ugryzienia, złamania kości itp.), których pochodzenie trudno jest wyjaśnić;
   2. podawane przez dziecko wyjaśnienia dotyczące obrażeń wydają się niewiarygodne, niemożliwe, niespójne itp. Dziecko często je zmienia;
   3. pojawia się niechęć przed udziałem w zajęciach uwzględniających ćwiczenia fizyczne;
   4. dziecko nadmiernie zakrywa ciało, niestosownie do sytuacji i pogody;
   5. dziecko wzdryga się, kiedy podchodzi do niego osoba dorosła;
   6. dziecko boi się rodzica lub opiekuna;
   7. dziecko boi się powrotu do domu;
   8. dziecko jest bierne, wycofane, uległe, przestraszone;
   9. dziecko cierpi na powtarzające się dolegliwości somatyczne: bóle brzucha, głowy, mdłości itp.;
   10. dziecko moczy się bez powodu lub w konkretnych sytuacjach czy też na widok określonych osób;
   11. nastąpiła nagła i wyraźna zmiana zachowania dziecka.

 

3. Rozpoznawanie przemocy wobec dziecka odbywa się poprzez:
   1. ujawnienie przez dziecko przemocy domowej;
   2. informacje od osoby będącej bezpośrednim świadkiem przemocy;
   3. analizę objawów krzywdzenia występujących u dziecka;
   4. ocenę stopnia ryzyka wystąpienia przemocy w danej rodzinie.

 

4. Ujawnienie przez dziecko przemocy w rodzinie ma miejsce wtedy, kiedy dziecko poinformuje pracownika przedszkola o tym, że doznaje jednej lub kilku jednocześnie form przemocy ze strony swoich najbliższych. Ujawnienie jest dla dziecka bardzo trudnym momentem i świadczy o dużym doznawanym bólu i determinacji.

 

§ 16.

1. Na potrzeby niniejszego dokumentu wyróżniono procedury interwencji w przypadku

podejrzenia działania na szkodę dziecka przez:

1. 1. pracownika/współpracownika;
   2. inne osoby trzecie;
   3. rodziców/opiekunów prawnych;
   4. inne dziecko - krzywdzenie rówieśnicze.

 

§ 17.

Krzywdzenie ze strony pracownika.

1. W przypadku gdy zgłoszono krzywdzenie dziecka przez pracownika, osoba ta zostaje natychmiast odsunięta od wszelkich form kontaktu z dziećmi (nie tylko dzieckiem pokrzywdzonym) do czasu wyjaśnienia sprawy.
2. Dyrektor przeprowadza rozmowę z dzieckiem i innymi osobami mającymi lub mogącymi mieć wiedzę o zdarzeniu i o sytuacji osobistej (rodzinnej, zdrowotnej) dziecka, w szczególności jego opiekunami.
3. Dyrektor stara się ustalić przebieg zdarzenia, oraz wpływ zdarzenia na zdrowie psychiczne i fizyczne dziecka. Ustalenia są spisywane na karcie interwencji, której wzór określa załącznik nr 2.
4. Dyrektor  organizuje spotkanie/a z rodzicami  dziecka, którym przekazuje informacje o zdarzeniu oraz o potrzebie/możliwości skorzystania ze specjalistycznego wsparcia, w tym u innych organizacji lub służb.
5. W przypadku, gdy wobec dziecka popełniono przestępstwo dyrektor sporządza zawiadomienie o możliwości popełnienia przestępstwa i przekazuje je do właściwej miejscowo policji lub prokuratury. Wzór zawiadomienia określa załącznik nr 3.
6. W przypadku gdy pracownik dopuścił się wobec dziecka innej formy krzywdzenia niż popełnienie przestępstwa, dyrektor bada wszystkie okoliczności sprawy, w szczególności ma obowiązek wysłuchać pracownika podejrzewanego o krzywdzenie, dziecko oraz innych świadków zdarzenia. Ustalenia są spisywane na karcie interwencji, której wzór określa załącznik nr 2.
7. W sytuacji gdy naruszenie dobra dziecka jest znaczne, w szczególności gdy doszło do dyskryminacji lub naruszenia godności dziecka, należy rozważyć rozwiązanie stosunku prawnego z osobą, która dopuściła się krzywdzenia, lub zarekomendować takie rozwiązanie zwierzchnikom tej osoby.
8. Jeżeli pracownik, który dopuścił się krzywdzenia, nie jest bezpośrednio zatrudniony przez Przedszkole, lecz przez podmiot inny (organizatora), wówczas należy zawiadomić ten podmiot i zarekomendować zakaz wstępu tej osoby na teren Przedszkola, a w razie potrzeby rozwiązać umowę z tym podmiotem.

 

§ 18.

Krzywdzenie przez inne osoby trzecie.

1. W przypadku gdy zgłoszono krzywdzenie dziecka przez osobę trzecią (obcą, bądź spokrewnioną) dyrektor przeprowadza rozmowę z dzieckiem i innymi osobami mającymi lub mogącymi mieć wiedzę o zdarzeniu i o sytuacji osobistej (rodzinnej, zdrowotnej) dziecka, w szczególności jego opiekunami.
2. Dyrektor stara się ustalić przebieg zdarzenia, ale także wpływ zdarzenia na zdrowie psychiczne i fizyczne dziecka. Ustalenia są spisywane w karcie interwencji (załącznik nr 2).
3. Dyrektor organizuje spotkanie/a z rodzicami dziecka, którym przekazuje informacje o zdarzeniu oraz o potrzebie/możliwości skorzystania ze specjalistycznego wsparcia, w tym u innych organizacji lub służb.
4. W przypadku, gdy wobec dziecka popełniono przestępstwo dyrektor sporządza zawiadomienie o możliwości popełnienia przestępstwa i przekazuje je do właściwej miejscowo policji lub prokuratury. Wzór zawiadomienia określono w załączniku nr 3.
5. W przypadku, gdy z rozmowy z rodzicami wynika, że nie są oni zainteresowani pomocą dziecku, ignorują zdarzenie lub w inny sposób nie wspierają dziecka, które doświadczyło krzywdzenia, dyrektor sporządza wniosek o wgląd w sytuację rodziny, którego wzór określa załącznik nr 4 i kieruje do właściwego sądu rodzinnego.

§ 19.

Krzywdzenie ze strony rodziców/opiekunów

1. W przypadku gdy ujawniono lub zgłoszono krzywdzenie dziecka przez rodziców/opiekunów, dyrektor przeprowadza rozmowę z dzieckiem i innymi osobami mającymi lub mogącymi mieć wiedzę o zdarzeniu i o sytuacji osobistej (rodzinnej, zdrowotnej) dziecka.
2. Dyrektor stara się ustalić przebieg zdarzenia, a także wpływ zdarzenia na zdrowie psychiczne i fizyczne dziecka. Ustalenia są spisywane w karcie interwencji (załącznik nr 2).
3. W przypadku, gdy wobec dziecka popełniono przestępstwo dyrektor sporządza zawiadomienie o możliwości popełnienia przestępstwa i przekazuje je do właściwej miejscowo policji lub prokuratury (załącznik nr 3).
4. W przypadku, gdy z przeprowadzonych ustaleń wynika, że rodzic/opiekun dziecka zaniedbuje jego potrzeby psychofizyczne lub rodzina jest niewydolna wychowawczo (np. dziecko chodzi w nieadekwatnych do pogody ubraniach, opuszcza miejsce zamieszkania bez nadzoru osoby dorosłej), rodzina stosuje przemoc wobec dziecka (rodzic/inny domownik krzyczy na dziecko, stosuje klapsy lub podobne rodzajowo kary fizyczne), dyrektor powiadamia  właściwy ośrodek pomocy społecznej o potrzebie pomocy rodzinie, gdy niespełnianie potrzeb wynika z sytuacji ubóstwa.
5. Dalszy tok postępowania leży w kompetencji instytucji, o których mowa w ustępach poprzedzających.

 

§ 20.

Krzywdzenie rówieśnicze

1. W przypadku podejrzenia krzywdzenia dziecka przez inne dziecko przebywające w Przedszkolu (np. na zajęciach grupowych) nauczyciel przeprowadza rozmowę z dzieckiem podejrzewanym o krzywdzenie oraz z jego opiekunami, a także oddzielnie z dzieckiem poddawanym krzywdzeniu i jego opiekunami.
2. Ponadto nauczyciel przeprowadza rozmowę z innymi osobami mającymi wiedzę o zdarzeniu.
3. W trakcie rozmów należy dążyć do ustalenia przebiegu zdarzenia, a także wpływu zdarzenia na zdrowie psychiczne i fizyczne dziecka krzywdzonego. Ustalenia są spisywane w karcie interwencji (załącznik nr 2).
4. Dla dziecka krzywdzącego oraz krzywdzonego sporządza się oddzielne kartę interwencji

(załącznik nr 2).

5. Nauczyciel wspólnie z rodzicami/opiekunami dziecka krzywdzącego opracowuje plan działań, celem zmiany niepożądanych zachowań.
6. Z rodzicami/opiekunami dziecka poddawanego krzywdzeniu nauczyciel opracowuje plan zapewnienia mu bezpieczeństwa, włączając w ten plan sposoby odizolowania go od źródeł zagrożenia.
7. W trakcie rozmów należy upewnić się, że dziecko podejrzewane o krzywdzenie innego dziecka samo nie jest krzywdzone przez rodziców/opiekunów lub  innych dorosłych. W przypadku potwierdzenia takiej okoliczności należy przejść do procedury odpowiednio z §17 - §19.
8.  Dyrektor organizuje spotkanie/nia z rodzicami/ opiekunami dziecka, krzywdzonego i krzywdzącego, którym przekazuje informacje o zdarzeniu, sposobach reakcji na zdarzenie (poinformowanie sądu rodzinnego, poinformowanie szkoły, poinformowanie rodziców dziecka krzywdzącego) oraz o potrzebie/możliwości skorzystania ze specjalistycznego wsparcia, w tym w instytucjach do tego powołanych.

 

§ 21.

1. Określa się zasady interwencji w sytuacji  podejrzenia krzywdzenia związanego z bezpośrednim zagrożeniem zdrowia lub życia dziecka zdefiniowaną jako interwencja nagła:
   1. jeżeli pracownik w trakcie wykonywania obowiązków służbowych poweźmie informacje o bezpośrednim zagrożeniu życia lub/i zdrowia dziecka jest obowiązany natychmiast podjąć interwencję (interwencja nagła);
2. 2. interwencja nagła polega na natychmiastowym powiadomieniu telefonicznym oraz przesłaniu emailem zawiadomienia o bezpośrednim zagrożeniu życia i zdrowia dziecka do odpowiedniej jednostki Policji;
3. 3. w zawiadomieniu telefonicznym, przesyłanym emailem pracownik powinien podać wszystkie informacje, jakie uzyskał odnośnie dziecka (imię, nazwisko, adres, miejsce, w którym się znajduje), opisać rodzaj zagrożenia, a w przypadku rozmowy telefonicznej

- podać dokładną godzinę połączenia, czas trwania połączenia oraz numer, z którego dzwoniło dziecko lub inna osoba;

1. 4. jeśli pracownikowi znane jest miejsce, w którym dziecko aktualnie przebywa, pracownik wysyła email do dyżurnego Komendy Policji właściwej dla tego miejsca;
2. 5. jeżeli pracownik nie posiada informacji o miejscu, w którym dziecko aktualnie przebywa, w zawiadomieniu należy podać wszystkie istotne informacje dotyczące sytuacji zagrożenia, a w przypadku rozmowy telefonicznej: dokładną godzinę nawiązania połączenia oraz dokładny czas trwania połączenia, a także opis kontaktu z osobą dzwoniącą i treść;
3. 6. zawiadomienie wysyłane emailem podpisuje pracownik podejmujący interwencję;
4. 7. pracownik podejmuje interwencję nagłą bez konsultacji. Jeżeli jednak sytuacja na to pozwala, należy skonsultować się przed podjęciem interwencji nagłej z dyrektorem lub specjalistą ds. pomocy dzieciom krzywdzonym lub innym pracownikiem;
5. 8. zawiadomienie wysłane emailem należy przesłać pocztą na adres właściwej komendy Policji najpóźniej następnego dnia roboczego po dokonaniu interwencji.

 

§ 22.

1. Po podjęciu interwencji nagłej pracownik ma obowiązek przekazania ustnej informacji dyrektorowi, a następnie jest zobowiązany do sporządzenia karty interwencji.
2. Jeżeli zgłoszono krzywdzenie ze strony osoby wyznaczonej do prowadzenia interwencji, wówczas interwencja prowadzona jest przez dyrektora.
3. Jeżeli zgłoszono krzywdzenie ze strony dyrektora, wówczas działania opisane w niniejszym rozdziale podejmuje osoba, która dostrzegła krzywdzenie lub do której zgłoszono podejrzenie krzywdzenia.
4. Do udziału w interwencji można poprosić specjalistów, w szczególności psychologów i pedagogów, celem skorzystania z ich pomocy przy rozmowie z dzieckiem o trudnych doświadczeniach.

 

§ 23.

1. W przypadku podejrzenia, że życie dziecka jest zagrożone lub grozi mu ciężki uszczerbek na zdrowiu należy niezwłocznie poinformować odpowiednie służby (Policja, pogotowie ratunkowe), dzwoniąc pod numer 112 lub 998 (pogotowie)
2. Poinformowania służb dokonuje pracownik, który pierwszy powziął informację o zagrożeniu i następnie wypełnia kartę interwencji.
3. Z przebiegu każdej interwencji sporządza się kartę interwencji, której wzór stanowi

załącznik nr 2 do niniejszych Standardów.

4. Kartę interwencji załącza się do akt dot. dziecka.

 

§ 24.

1. Fakt ujawnienia możliwości popełnienia przestępstwa na szkodę małoletniego lub krzywdzenia małoletniego nie podlega ocenie uwiarygadniającej ze strony pracownika przedszkola i bezwzględnie wymaga zareagowania.
2. Pracownicy i inne osoby, które w związku z wykonywaniem obowiązków służbowych podjęły informację o krzywdzeniu dziecka lub informacje z tym związane, są zobowiązane do zachowania tych informacji w tajemnicy, wyłączając informacje przekazywane uprawnionym organom i instytucjom w ramach działań interwencyjnych.

 

§ 25.

W przypadku gdy podejrzenie zagrożenia bezpieczeństwa dziecka zgłosili opiekunowie dziecka, a podejrzenie to nie zostało potwierdzone, należy o tym fakcie poinformować opiekunów dziecka na piśmie.

Rozdział V

Procedury i osoby odpowiedzialne za składanie zawiadomień o podejrzeniu popełnienia przestępstwa na szkodę małoletniego, zawiadamianie sądu opiekuńczego oraz

w przypadku instytucji, które posiadają takie uprawnienia, osoby odpowiedzialne za wszczynanie procedury „Niebieskie Karty”

§ 26.

1. W przypadku, gdy wobec dziecka popełniono przestępstwo dyrektor sporządza zawiadomienie o możliwości popełnienia przestępstwa i przekazuje je do właściwej miejscowo policji lub prokuratury. Wzór zawiadomienia określa załącznik nr 3.
2. Jeżeli osobą podejrzewaną o krzywdzenie jest dziecko w wieku od 13 do 17 lat, a jego zachowanie stanowi czyn karalny, dyrektor informuje właściwy miejscowo sąd rodzinny lub policję poprzez pisemne zawiadomienie.
3. Jeżeli osobą podejrzewaną o krzywdzenie jest dziecko powyżej lat 17, a jego zachowanie stanowi przestępstwo, wówczas dyrektor informuje właściwą miejscowo jednostkę policji lub prokuratury poprzez pisemne zawiadomienie.

 

§ 27.

1. Osobą odpowiedzialną za zawiadamianie sądu opiekuńczego poprzez złożenie wniosku o wgląd w sytuację rodziny, którego wzór określa załącznik nr 4 jest dyrektor.
2. Podejmowanie interwencji wobec rodziny dotkniętej przemocą domową odbywa się na podstawie procedury „Niebieskie Karty” i nie wymaga zgody Dziecka dotkniętego przemocą. Karta ma służyć jako istotny element w walce z przemocą w rodzinie.
3. W przypadku podjęcia przez nauczyciela  informacji o krzywdzeniu Dziecka, w szczególności jeśli taka informacja zostanie skierowana do nauczyciela przez dziecko, jest on zobligowany do wszczęcia procedury „Niebieskiej Karty”.
4. Osobą odpowiedzialną za wszczynanie procedury „Niebieskie Karty” jest każdy nauczyciel, który stwierdzi, że w rodzinie dziecka dochodzi do przemocy domowej lub krzywdzenia dziecka - po wcześniejszym uzgodnieniu zamiaru wszczęcia procedury z dyrektorem.
5. Wszczęcie procedury następuje poprzez wypełnienie formularza „Niebieska Karta – A” w obecności osoby lub grupy osób wobec których istnieje uzasadnione podejrzenie, że jest dotknięta przemocą w rodzinie.
6. W przypadku podejrzenia stosowania przemocy w rodzinie wobec Dziecka, czynności podejmowane i realizowane w ramach procedury przeprowadza się w obecności opiekuna.
7. W przypadku gdy osobami wobec których istnieje uzasadnione podejrzenie stosowania przemocy w rodzinie wobec Dziecka są opiekunowie, działania z udziałem Dziecka przeprowadza się w obecności pełnoletniej osoby najbliższej.
8. Działania z udziałem Dziecka, co do którego istniej podejrzenie, ze jest dotknięte przemocą w rodzinie powinny być prowadzone w obecności pedagoga lub psychologa.
9. Po wypełnieniu formularza „Niebieska karta – A” osobie, co do której istnieje podejrzenie, że jest dotknięta przemocą w rodzinie przekazuje się formularz „Niebieska karta – B”.
10. W przypadku gdy przemoc w rodzinie dotyczy dziecka, formularz „Niebieska Karta – B” przekazuje się opiekunowi, lub osobie, która zgłosiła podejrzenie stosowania przemocy w rodzinie (formularza „Niebieska Karta – B” nie przekazuje się osobie, wobec której istnieje podejrzenie, że stosuje przemoc w rodzinie).
11. Wypełniony formularz „Niebieska Karta – A” dyrektor lub upoważniony przez niego pracownik przekazuje niezwłocznie, nie później jednak niż w terminie 5 (pięciu) dni roboczych od wszczęcia procedury do zespołu interdyscyplinarnego.

 

Rozdział VI

Zakres kompetencji osoby odpowiedzialnej za przygotowanie personelu do stosowania standardów, zasady przygotowania tego personelu do ich stosowania oraz sposób dokumentowania tej czynności

§ 28.

1. Projekt Standardów ochrony małoletnich w wersji zupełnej oraz w wersji skróconej dla małoletnich opracowuje zespół powołany przez dyrektora w składzie:
   1. dyrektor lub wicedyrektor Przedszkola jako przewodniczący
   2. psycholog;
   3. nauczyciel;
   4. pedagog specjalny;

 

2. Za  przygotowanie merytoryczne pracowników do stosowania Standardów, w tym za przeprowadzenie spotkań szkoleniowych w zakresie stosowania Standardów odpowiada dyrektor.
3. Ze spotkań szkoleniowych, o których mowa w ust.2 sporządza się notatkę wraz z wykazem uczestników spotkania, które przechowuje się w dokumentacji Przedszkola.
4. Dyrektor  w  miarę  potrzeb  organizuje   pracownikom  spotkania  szkoleniowe z przedstawicielami policji, sądu rodzinnego, kuratorów ds. nieletnich, pracowników ośrodka pomocy  społecznej,   a  także  instytucji,  organizacji  i  stowarzyszeń  zajmujących się problematyką ochrony małoletnich.

 

Rozdział VII

Zasady i sposób udostępniania rodzicom albo opiekunom prawnym lub faktycznym

oraz małoletnim standardów do zaznajomienia się z nimi i ich stosowania

 

§ 29.

1. Przedszkole opracowuje Standardy ochrony małoletnich w wersji zupełnej oraz w wersji skróconej przeznaczonej dla małoletnich.
2. Standardy w wersji zupełnej oraz w wersji skróconej, przeznaczonej dla małoletnich zamieszcza się na stronie internetowej Przedszkola Publicznego nr 6 w Głogowie oraz na tablicy ogłoszeń w siedzibie Przedszkola.
3. Ponadto Standardy w wersji zupełnej oraz w wersji skróconej, przeznaczonej dla małoletnich udostępnia się każdemu zainteresowanemu do wglądu w kancelarii Przedszkola (gabinet dyrektora, kierownika gospodarczego) w formie wydruku.

 

§ 30.

1. Do końca października każdego  roku szkolnego nauczyciele wychowawcy prowadzą z dziećmi zajęcia, których celem omówienie standardów w wersji skróconej przeznaczonej dla małoletnich. Potwierdzeniem mówienia standardów jest wpis do dziennika.
2. Do końca października każdego roku szkolnego dyrektor na zebraniach z rodzicami omawia zapisy Standardów w wersji zupełnej i skróconej, przeznaczonej dla małoletnich. Rodzice pisemnie potwierdzają każdego roku zapoznanie się ze standardami poprzez złożenie stosownego oświadczenia. Wzór oświadczenia stanowi załącznik nr 8
3. W sytuacji przyjęcia dziecka do przedszkola w trakcie roku szkolnego – rodzice składają dyrektorowi pisemne potwierdzenie zapoznania się ze standardami.
4. Oświadczenia, o których mowa w ust.2 i 3 przechowuje się w dokumentacji dot. Standardów.

 

Rozdział VIII

Osoby odpowiedzialne za przyjmowanie zgłoszeń o zdarzeniach zagrażających małoletniemu i udzielenie mu wsparcia

§ 31.

       1.Osobami odpowiedzialnymi za przyjmowanie zgłoszeń o zdarzeniach zagrażających

          małoletniemu są dyrektor i wicedyrektor.

       2.Osobami odpowiedzialnymi za udzielenie małoletniemu wsparcia są:

1. 1. 1. dyrektor;
      2. wicedyrektor;
      3. pedagog specjalny;
      4. psycholog;
      5. nauczyciel wychowawca;
      6. każdy nauczyciel i pracownik w sytuacjach niecierpiących zwłoki.

       3.W przypadku uzyskania informacji lub zauważenia przez pracownika, że dziecko jest

           krzywdzone, pracownik ma obowiązek sporządzenia notatki służbowej i zgłoszenia tego faktu    

           dyrektorowi.

4.Każde uzasadnione podejrzenie jest podstawą do podjęcia kolejnych działań.

       5.Pracownik ma obowiązek podjęcia i zgłoszenia zawsze w przypadku:

1. podejrzenia krzywdzenia dziecka na podstawie jego obserwacji;
2. gdy dziecko ujawniło doświadczenia krzywdzenia;
3. gdy inna osoba (dorosła lub dziecko) zgłosiła fakt krzywdzenia dziecka.

6.W przypadku, gdy osobą krzywdzącą jest pracownik, zostaje sporządzona przez dyrektora,  

    który przeprowadza czynności wyjaśniające i podejmuje działania dyscyplinujące.

      7.Dyrektor wzywa rodziców dziecka, co do którego powziął informacji o możliwości

krzywdzenia i informuje ich o sytuacji dziecka.

      8.W sytuacjach szczególnych dyrektor może powołać zespół interwencyjny, w skład, którego  

         wchodzą osoby mogące mieć wiedzę o sytuacji dziecka oraz mają możliwości wsparcia i  

         zapewnienia bezpieczeństwa dziecku.

      9.W skład zespołu mogą także wchodzić osoby spoza placówki, które mogą pomóc dziecku.

      10.Zespół interwencyjny sporządza:

1. 1. opis sytuacji przedszkolnej i rodzinnej dziecka na podstawie rozmów z dzieckiem, dyrektorem, nauczycielami, wychowawcami, psychologiem, rodzicami lub innych informacji uzyskanych przez członków zespołu;
   2. plan pomocy dziecku na podstawie w/w opisu.

       11.Plan pomocy dziecku powinien zawierać wskazania dotyczące:

1. 1. działań, jakie przedszkole zapewnia dziecku w celu poczucia bezpieczeństwa;
   2. wsparcia, jakie przedszkole zaoferuje dziecku;
   3. ewentualne skierowanie dziecka do specjalistycznej placówki pomocy dziecku lub przekazanie informacji o takich miejscach, jeżeli istnieje taka potrzeba.

       12.Plan pomocy dziecku jest przedstawiany przez wychowawcę rodzicom z zaleceniem

            współpracy przy jego realizacji.

 

Rozdział IX

Sposób dokumentowania i zasady przechowywania ujawnionych lub zgłoszonych incydentów lub zdarzeń zagrażających dobru małoletniego

§ 32.

1. Na dokumentację ujawnionych lub zgłoszonych incydentów lub zdarzeń zagrażających

     dobru małoletniego składają się:

1. 1. karta interwencji dot. danego zdarzenia – sporządzona zgodnie ze wzorem określonym

w załączniku nr 2 do niniejszych standardów;

1. 2. notatki służbowe sporządzane przez pracowników na okoliczność danego zdarzenia;
   3. kopia wniosku do sądu rodzinnego o wgląd w sytuację rodziny sporządzonego zgodnie ze wzorem określonym w załączniku nr 3 do niniejszych standardów;
   4. kopia zawiadomienia     o popełnieniu przestępstwa wobec dziecka sporządzonego zgodnie ze wzorem określonym w załączniku nr 4;
   5. rejestr prowadzonych interwencji stanowiący załącznik nr 5 do Standardów;
   6. oświadczenia rodziców lub opiekunów prawnych o zapoznaniu się ze Standardami.
   7. ankiety monitorujące poziom realizacji Standardów;
   8. raporty z monitoringu Standardów.
2. Zasady przechowywania ujawnionych lub zgłoszonych incydentów lub zdarzeń zagrażających dobru małoletniego interwencji w przypadku podejrzenia krzywdzenia dziecka określa instrukcja kancelaryjna.
3. Dokumentacja dot. ujawnionych lub zgłoszonych incydentów lub zdarzeń zagrażających dobru małoletniego, dokumentacja dot. interwencji w przypadku podejrzenia krzywdzenia dziecka jest przechowywana w kancelarii dyrektora i jest udostępniania w jakikolwiek sposób i w jakiejkolwiek formie tylko i wyłącznie za zgodą dyrektora.
4. Odpowiedzialność za właściwe przechowywania i udostępnianie dokumentacji dot. ujawnionych lub zgłoszonych incydentów lub zdarzeń zagrażających dobru małoletniego oraz interwencji w przypadku podejrzenia krzywdzenia małoletniego ponosi dyrektor przedszkola.

 

Rozdział X

Wymogi dotyczące bezpiecznych relacji między małoletnimi, a w szczególności

zachowania niedozwolone

§ 33.

1. Określa się poniższe zasady bezpiecznych relacji między małoletnimi:

 

1. 1. dzieci mają prawo do życia i przebywania  w bezpiecznym środowisku,  także

w przedszkolu ;

1. 2. dzieci  akceptują i szanują siebie nawzajem, uznając prawo innych dzieci do odmienności i zachowania tożsamości ze względu na: pochodzenie etniczne, geograficzne, narodowe, religię, status ekonomiczny, cechy rodzinne, wiek, płeć, orientację seksualną, cechy fizyczne, niepełnosprawność;
   3. dzieci nie naruszają praw innych wychowanków – nikogo nie dyskryminują ze względu na jakąkolwiek jego odmienność;
   4. zachowanie i postępowanie dzieci nie może naruszać ich poczucia godności/wartości osobistej innych osób;
   5. dzieci mają prawo do własnych poglądów, ocen i spojrzenia na świat oraz wyrażania ich, pod warunkiem, że sposób ich wyrażania wolny jest od agresji i przemocy oraz nikomu nie wyrządza krzywdy;
   6. dzieci są zobowiązane do respektowania praw i wolności osobistych swoich koleżanek i kolegów, ich prawa do własnego zdania, do poszukiwań i popełniania błędów, do własnych poglądów, wyglądu i zachowania – w ramach społecznie przyjętych norm i wartości;
   7. kontakty  między dziećmi winno cechować  zachowanie przez nich  wysokiej

kultury osobistej;

1. 8. dzieci nie mają prawa stosować wobec innych wychowanków oraz innych osób jakiejkolwiek agresji, przemocy słownej, fizycznej i psychicznej - z jakiegokolwiek powodu i jakichkolwiek okolicznościach.
2. Za niedozwolone zachowania małoletnich uznaje się:
   1. stosowanie jakiejkolwiek agresji i przemocy wobec innych osób;
   2. stosowanie agresji i przemocy fizycznej w formach takich jak np.:
      1. bicie/uderzenie/popychanie/kopanie/opluwanie,
      2. wymuszenia,
      3. nadużywanie swojej przewagi nad inną osobą,
      4. fizyczne zaczepki,
      5. zmuszanie innej osoby do podejmowania niewłaściwych działań,
      6.  rzucanie w kogoś przedmiotami;
   3. stosowanie agresji i przemocy słownej w formach takich jak np.:
      1. obelgi, wyzwiska,
      2. wyśmiewanie, drwienie, szydzenie z krzywdzonego,
      3. bezpośrednie obrażanie ofiary;
      4. plotki i obraźliwe żarty,
      5. przedrzeźnianie,
      6. groźby.
   4. stosowanie agresji i przemocy psychicznej w formach takich jak np.:
      1. poniżanie,
      2. wykluczanie/izolacja/milczenie/manipulowanie,
      3. wulgarne gesty,
      4. śledzenie/szpiegowanie,
      5. niszczenie/zabieranie rzeczy należących do krzywdzonego,
      6. straszenie i szantażowanie.
3. W każdym przypadku, gdy dziecko jest świadkiem wypadku, pobicia, agresywnego zachowania bądź innego zdarzenia sprzecznego z normami i zasadami obowiązującymi na terenie przedszkola natychmiast zgłasza zaistnienie zdarzenia informując o nim najbliżej znajdującą się osobę dorosłą np. :
   1. nauczyciela;
   2. wychowawcę;
   3. dyrektora;
   4. pracownika niepedagogicznego.
4. W sytuacjach, o których mowa w ust. 2, dziecko ma obowiązek podporządkować  

     się do poleceń personelu.

5. W przypadku krzywdzenia dziecka przez inne dziecko na terenie przedszkola, pracownik przedszkola będący świadkiem zdarzenia zobowiązany jest:

1.   zdecydowanie i stanowczo przerwać negatywne zachowania uczestników zajścia,
2. rozdzielić ewentualne strony konfliktu,
3. jeśli istnieje taka potrzeba udzielić pierwszej pomocy. W przypadku poważniejszych obrażeń, wychowawca wzywa karetkę pogotowia ratunkowego, informuje o tym fakcie dyrektora, wicedyrektora lub kierownika gospodarczego przedszkola.
4. poinformować wychowawcę o zdarzeniu, a w poważniejszych przypadkach również dyrektora.

6. Jeżeli ofiara przemocy doznała dotkliwych obrażeń cielesnych, wymagających interwencji medycznej, lub następuje długotrwały proces przemocy (dręczenie), a wcześniej stosowane strategie naprawcze nie przyniosły oczekiwanych rezultatów i sprawca przemocy ukończył 13 lat dyrektor przedszkola powiadamia o zdarzeniu Policję i/lub Sąd Rodzinny.
7. Wychowawca przy współpracy z pedagogiem specjalnym/psychologiem zobowiązany jest wyjaśnić okoliczności zajścia, powiadomić rodziców/opiekunów poszkodowanego dziecka oraz rodziców/opiekunów sprawcy.
8. Z  dzieckiem-sprawcą  przeprowadza  rozmowę  omawiającą  jego  zachowanie

    oraz powiadamia o konsekwencjach, zgodnych ze statutem przedszkola.

9. Zarówno poszkodowany, jak i sprawca, objęci zostają wsparciem psychologiczno –

     pedagogicznym.

 

Rozdział XI

Zasady korzystania z urządzeń elektronicznych z dostępem do sieci Internet

 

§ 34.

1. Przedszkole zapewniając dostęp do Internetu podejmuje działania zabezpieczające przed dostępem do treści, które mogą stanowić zagrożenie dla prawidłowego rozwoju dzieci, w szczególności aktualizuje oprogramowanie zabezpieczające przed złośliwym oprogramowaniem i filtrujące treści.
2. Dla pracowników dostęp do Internetu poprzez sieć Wi-Fi przedszkola możliwy jest tylko po uzyskaniu zgody dyrektora i po podaniu hasła. Pracownik musi być świadomy cyfrowych zagrożeń i ryzyka wynikającego z rejestrowania swojej prywatnej aktywności w sieci przez aplikacje i algorytmy, a także własnych działań w Internecie.
3. Przedszkole w miarę możliwości zapewnia stały dostęp do materiałów edukacyjnych, dotyczących bezpiecznego korzystania z Internetu.
4. Pracownik może korzystać z Internetu na komputerze udostępnianym przez Przedszkole tylko z zainstalowanym programem filtrującym treści.
5. Użytkownicy komputera mają prawo do zapisywania swoich plików wyłącznie na komputerach służbowych.
6. Należy zrobić kopię zapasową ważnych dokumentów w miejscu innym niż oryginał.
7. Użytkownikowi komputera zabrania się:
   1. instalowania     oprogramowania     oraz     dokonywania     zmian     w konfiguracji oprogramowania zainstalowanego w systemie;
   2. usuwania cudzych plików, odinstalowania programów, dekompletowania sprzętu;
   3. dotykania elementów z tyłu komputera, kabli zasilających, a także kabli sieciowych.

 

 

Rozdział XII

Procedury ochrony dzieci przed treściami szkodliwymi i zagrożeniami w sieci Internet

oraz utrwalonymi w innej formie

 

§ 35.

1. Przedszkole nie zapewnia dzieciom samodzielnego dostępu do Internetu. Na terenie

Przedszkola dostęp dziecka do połączenia internetowego możliwy jest jedynie pod nadzorem

nauczyciela Przedszkola. Nauczyciel Przedszkola ma obowiązek informowania dzieci

o zasadach bezpiecznego korzystania z Internetu.

2. Korzystanie z Internetu przez dzieci może wiązać się z następującymi kategoriami zagrożeń:
   1. kontakt z niebezpiecznymi treściami;
   2. kontakty z niebezpiecznymi osobami;
   3. przemoc rówieśnicza (cyberprzemoc);
   4. uzależnienie od Internetu.
3. Pod pojęciem „treści szkodliwe i zagrożenia z sieci” rozumie się:

 

1. treści niedozwolone, nielegalne i niebezpieczne dla zdrowia (pornografia, treści obrazujące przemoc, promujące działania szkodliwe dla zdrowia i życia dzieci, popularyzujące ideologię faszystowską i działalność niezgodną z prawem, nawołujące do samookaleczeń i samobójstw, korzystania z narkotyków;
2. treści stwarzające niebezpieczeństwo werbunku dzieci do organizacji nielegalnych

                        i terrorystycznych;

3. wszelkie formy cyberprzemocy, np. nękanie, straszenie, szantażowanie z użyciem sieci, publikowanie lub rozsyłanie ośmieszających, kompromitujących informacji, zdjęć, filmów z użyciem sieci oraz podszywanie się w sieci pod kogoś wbrew jego woli.

 

4. Przedszkole zapewnia zabezpieczenie sieci internetowej przed niebezpiecznymi treściami, instalując i aktualizując odpowiednie, nowoczesne oprogramowanie.
5. Oprogramowanie jest aktualizowane na bieżąco i przynajmniej raz w miesiącu sprawdza się, czy na komputerach podłączonych do Internetu nie znajdują się niebezpieczne treści.
6. Jeżeli w wyniku przeprowadzonej rozmowy dyrektor uzyska informacje, że dziecko jest krzywdzone, podejmuje działania opisane w niniejszym dokumencie.

 

Rozdział XIII

Zakres zadań poszczególnych pracowników przedszkola w przypadku podejrzenia lub uzyskania informacji, że dziecko jest krzywdzone

§ 36.

1. W przypadku podejrzenia lub uzyskania informacji, że dziecko jest krzywdzone dyrektor:

1.   przyjmuje zgłoszenie o krzywdzeniu lub podejrzeniu krzywdzenia dziecka;
2.   bierze udział w rozmowie z rodzicami lub opiekunami prawnymi;
3.   w sytuacjach podejrzenia przemocy domowej wobec dziecka podejmuje decyzję o  

   uruchomieniu procedury „ Niebieska Karta”;

4.   w przypadku, gdy dziecko doświadcza przemocy domowej lub jeżeli rodzice    

  odmawiają współpracy z przedszkolem  składa odpowiednio wniosek o wgląd w 

                        sytuację rodziny do sądu lub zawiadamia prokuraturę o podejrzeniu przestępstwa;

5.   w przypadku zagrożenia zdrowia lub życia dziecka natychmiast zawiadamia policję;
6.   w sytuacji gdy sprawcą przemocy jest osoba dorosła spoza rodziny zawiadamia 

  policję;

7.   w przypadku, gdy sprawcą przemocy jest nieletni (a wcześniejsze metody 

  postępowania w przedszkolu okazały się nieskuteczne) zawiadamia sąd;

8.   informuje o konsekwencjach prawnych stosowania przemocy;
9.    orgnizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną dla dziecka;
10. prowadzi nadzór nad prowadzeniem przypadku dziecka krzywdzonego;
11. zapewnia pomoc nauczycielom w realizacji ich zadań np. ułatwia konsultacje

        trudnych spraw ze specjalistami, organizuje szkolenia w zakresie reagowania na 

        przemoc wobec dzieci;

12. uzyskuje od rodziców i opiekunów informacje zwrotne nt. realizacji w placówce

        Standardów ochrony dzieci przed krzywdzeniem.

 

2.  W przypadku podejrzenia lub uzyskania informacji, że dziecko jest krzywdzone

   psycholog:

1. 1. przyjmuje i odnotowuje sprawę zgłoszenia przemocy w rodzinie;
   2. diagnozuje sytuację dziecka i jego rodziny;
   3. jest koordynatorem pomocy dziecku oraz jego rodzinie;
   4. przeprowadza rozmowy z dzieckiem oraz jego rodzicami lub prawnymi opiekunami;
   5. pozostaje w ciągłym kontakcie z wychowawcą i dyrektorem w sprawach dotyczących dziecka;
   6. pomaga pracownikom we właściwym postępowaniu względem ofiary przemocy;
   7. informuje rodziców o możliwych kierunkach wsparcia dziecka;
   8. pomaga rodzicom w zrozumieniu typowych reakcji dzieci na różnorodne sytuacje;
   9. kieruje dziecko oraz rodziców do placówek specjalistycznych
   10.  współpracuje ze specjalistami pomagającymi dziecku i jego rodzinie;
   11.  może być osobą, która uruchamia procedurę „ Niebieskiej Karty” poprzez wypełnienie formularza A „Niebieska Karta”;
   12. bierze udział w pracach zespołu interdyscyplinarnego opracowującego strategie działań względem całej rodziny, a w szczególności względem ofiary i sprawcy przemocy;
   13.  dokumentuje podejmowane działania względem dziecka i jego rodziny;
   14.  opracowuje w zespole interwencyjnym plan pomocy dziecku krzywdzonemu;
   15.  umożliwia poszerzanie wiedzy i umiejętności związanych z ochroną dziecka przed zagrożeniami oraz pozytywnymi metodami wychowawczymi;
   16. uzyskuje od rodziców i opiekunów informacje zwrotne nt. realizacji w Przedszkolu Standardów ochrony dzieci przed krzywdzeniem;
   17.  dba o to, by na terenie przedszkola znajdowały się powszechnie dostępne informacje o organizacjach i instytucjach pomagających ofiarom przemocy (adresy, telefony itp.).

 

3. W przypadku podejrzenia lub uzyskania informacji, że dziecko jest krzywdzone

nauczyciel wychowawca:

1. 1. przyjmuje zgłoszenie o podejrzeniu przemocy w rodzinie dziecka, sporządza notatkę służbową;
   2. powiadamia dyrektora lub wicedyrektora i psychologa;
   3. może być osobą, która uruchamia procedurę „ Niebieskiej Karty” poprzez wypełnienie formularza „Niebieska Karta”;
   4. w przypadku, gdy dziecko ma obrażenia przeprowadza go do miejsca udzielania

pomocy;

1. 5. uważnie wsłuchuje się w relację dziecka, dba, by ofiara przemocy czuła się bezpiecznie;
   6. wzywa rodziców;
   7. opracowuje w zespole interwencyjnym plan pomocy dziecku krzywdzonemu;
   8. udziela stałego wsparcia dziecku oraz dyskretnie monitoruje jego sytuację w okresie późniejszym;
   9. monitoruje grupę przedszkolną, by skutki przemocy nie wpływały na sytuację

dziecka;

1. 10. dba o realizację treści z zakresu bezpieczeństwa i profilaktyki w bieżącej pracy z dziećmi;
   11. dba o to, żeby rodzice znali obowiązujące w Przedszkolu Standardy ochrony małoletnich, w tym procedury zgłaszania zagrożeń, zachęca rodziców/opiekunów dzieci do angażowania się w działania na rzecz ochrony dzieci;
   12. umożliwia rodzicom oraz opiekunom prawnym poszerzanie wiedzy i umiejętności związanych z ochroną dziecka przed zagrożeniami oraz pozytywnymi metodami wychowawczymi;
   13. uzyskuje od rodziców i opiekunów informacje zwrotne nt. realizacji w placówce Standardów ochrony małoletnich.

 

4. W przypadku podejrzenia lub uzyskania informacji, że dziecko jest krzywdzone

nauczyciele:

1. 1. przekazują wychowawcy i psychologowi informacje o tym, że podejrzewają

przemoc wobec dziecka;

1. 2. sporządzają notatkę służbową;
   3. monitorują sytuację dziecka;
   4. mogą być osobami, które uruchamiają procedurę „ Niebieskiej Karty” poprzez wypełnienie formularza „Niebieska Karta”;
   5. opracowują w zespole plan pomocy dziecku krzywdzonemu;
   6. dbają o realizację treści z zakresu bezpieczeństwa i profilaktyki w bieżącej pracy

pedagogicznej z uczniami.

 

5. W przypadku podejrzenia lub uzyskania informacji, że dziecko jest krzywdzone

   niepedagogiczni pracownicy przedszkola:

1. 1. są uważni i wrażliwi na sytuację dzieci;
   2. reagują na objawy przemocy oraz niepokojące zachowania, których mogą być świadkami;
   3. zgłaszają obserwowane, niepokojące sygnały dyrektorowi, wicedyrektorowi, psychologowi lub wychowawcy.

 

Rozdział XIV

Zasady ustalania planu wsparcia małoletniego po ujawnieniu krzywdzenia

§ 37.

1. W sytuacji ujawnienia krzywdzenia małoletniego  dyrektor wyznacza nauczyciela, bądź zespół nauczycieli zobowiązanych do opracowania planu wsparcia udzielanemu krzywdzonemu, który zawiera odpowiednio do sytuacji wskazania dotyczące:
   1. określenia form pomocy psychologiczno – pedagogicznej na terenie przedszkola lub kierowania do instytucji udzielających różnych form pomocy: terapia indywidualna, grupowa, warsztaty rozwijające zainteresowania  i uzdolnienia - w uzgodnieniu z rodzicami i adekwatnie do potrzeb;
   2. obszaru wzmocnienia dziecka – poprzez: zapewnienie mu, odpowiednio do potrzeb i w uzgodnieniu z rodzicami, konsultacji psychologiczno – pedagogicznych w opiekującej się przedszkolem poradni psychologiczno – pedagogicznej, ewentualnie konsultacji psychiatrycznych;
   3. wspierania rodziny – poprzez kierowanie adekwatnie do potrzeb do instytucji oferujących: poradnictwo, konsultacje psychologiczne, terapię uzależnień, terapię dla sprawców przemocy, grupy wsparcia, warsztaty umiejętności wychowawczych;
   4. pomocy socjalnej lub materialnej poprzez kierowanie do instytucji oferujących: pomoc socjalną poradnictwo i warsztaty w zakresie metod poszukiwania pracy, organizowanie pomocy finansowej, rzeczowej, ciepłego posiłku, zbiórki odzieży;
   5. pomocy w rozwiązywaniu konfliktów rodzinnych – poprzez zastosowanie procedur

mediacyjnych bądź kierowanie do mediatorów.

2. Wdrożenie planu następuje po akceptacji dyrektora.
3. Wyznaczony odpowiednio przez dyrektora nauczyciel lub psycholog monitoruje przebieg realizacji planu.

 

Rozdział XV

Zasady przeglądu i aktualizacji standardów

§ 38.

1. Wyznacza wicedyrektora jako osobę odpowiedzialną za monitorowanie Standardów.
2. Ponadto osoba, o której mowa w ust.1 jest odpowiedzialna za reagowanie na sygnały ich naruszenia  oraz za przyjmowanie od pracowników proponowanych zmian w treści ich zapisów.
3. Osoba, o której mowa w ust. 1 przeprowadza wśród pracowników raz na dwa lata ankietę monitorującą poziom realizacji Standardów. Wzór ankiety stanowi załącznik nr 6.
4. W ankiecie pracownicy mogą proponować zmiany w Standardach oraz wskazywać sytuacje naruszenia Standardów oraz sytuacje w których procedury określone w Standardach nie zostały zastosowane lub nie zadziałały.
5. Osoba, o której mowa w ust. 1 dokonuje opracowania wypełnionych przez pracowników ankiet. Sporządza na tej podstawie raport z monitoringu, który następnie przekazuje dyrektorowi.
6. Dyrektor po dokonaniu analizy raportu może wprowadzić niezbędne zmiany, a następnie ogłasza stosownym zarządzeniem nowe brzmienie Standardów.

 

Rozdział XVI Postanowienia końcowe

§ 39.

            Integralną część Standardów stanowią poniższe załączniki:

1. 1. załącznik nr 1 – Wzory oświadczeń dotyczących obywatelstwa/ obywatelstw oraz zamieszkiwania w ciągu 20 lat;
   2. załącznik nr 2 – Karta interwencji;
   3. załącznik nr 3 – Wzór zawiadomienia o podejrzeniu popełnienia przestępstwa;
   4. załącznik nr 4 – Wzór wniosku o wgląd w sytuację rodziny;
   5. załącznik nr 5 – Wzór rejestru interwencji;
   6. załącznik nr 6 – Wzór ankiety dla pracowników monitorującej poziom realizacji Standardów ;
   7. załącznik nr 7 – Wzór oświadczenia pracownika o zapoznaniu się z obowiązującymi Standardami ochrony małoletnich;
   8. załącznik nr 8     Wzór oświadczenia rodzica/ opiekuna prawnego o zapoznaniu się z obowiązującymi Standardami ochrony małoletnich.

§ 40.

             Standardy wchodzą w życie z dniem podpisania zarządzenia

 

 

 

 

 

 

 

Załącznik nr 1

do Standardów Polityki Ochrony Małoletnich

w Przedszkolu Publicznym nr 6

w Głogowie

 

 

Wzory oświadczeń składanych w związku z art. 21 ust 3 – 8 ustawy z dnia z dnia 13 maja 2016 r. o przeciwdziałaniu zagrożeniom przestępczością na tle seksualnym i ochronie małoletnich ( t.j. Dz. U. z 2023 r. poz. 1304, 1606.)

 

 

........................................................                                                                              .....................................................

(imię i nazwisko)                                               (miejscowość, data)

 

 

.........................................................

(adres)

 

 

Oświadczenie 1

o posiadaniu obywatelstwa polskiego

 

 

Oświadczam, iż posiadam tylko obywatelstwo polskie.

 

 

 

 

 

........................................................

(czytelny podpis)

........................................................                     .....................................................

(imię i nazwisko)                                               (miejscowość, data)

 

 

.........................................................

(adres)

 

 

 

 

 

 

Oświadczenie 2

o posiadaniu obywatelstwa państwa innego niż Rzeczpospolita Polska

 

 

 

Oświadczam,    iż posiadam*,                nie posiadam *obywatelstwo (obywatelstwa) innego państwa (innych państw) niż Rzeczpospolita Polska takiego/ takich jak:

…………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………….

wskazać państwo(państwa) w przypadku posiadania **

 

 

 

 

........................................................

(czytelny podpis)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

*niepotrzebne skreślić.

** w przypadku posiadania obywatelstwa (obywatelstwa) innego państwa (innych państw) niż Rzeczpospolita Polska wskazać te państwa

 

........................................................                                                              .....................................................

(imię i nazwisko)                                                                                         (miejscowość, data)

 

 

.........................................................

(adres)

 

 

 

Oświadczenie 3

o zamieszkiwaniu w ciągu ostatnich 20 lat

w państwach innych niż Rzeczpospolita Polska i państwo innego obywatelstwa

 

Oświadczam, iż w ciągu ostatnich 20 lat nie zamieszkiwałem/-łam*, zamieszkiwałem/- łam*w państwach innych niż Rzeczpospolita Polska i państwo (państwa) posiadanego innego obywatelstwa.

 

W przypadku zamieszkiwania wskazać poniżej państwo /państwa :

 

…………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………….

(wskazać państwo(państwa) **

 

 

 

Jestem świadomy/-ma odpowiedzialności karnej za złożenie fałszywego oświadczenia.

 

........................

Czytelny (podpis)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

* niepotrzebne skreślić

**w przypadku zamieszkiwania wskazać państwo / państwa

........................................................                                                              .....................................................

(imię i nazwisko)                                                                                         (miejscowość, data)

 

 

.........................................................

(adres)

 

 

Oświadczenie 4

dotyczące braku prowadzenia rejestru karnego i wydawania informacji z rejestru karnego w państwach innych niż Rzeczpospolita Polska

 

Oświadczam, że w niżej wymienionym państwie (państwach) *:

…………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

nie jest prowadzony rejestr karny / nie wydaje się informacji z rejestru karnego.

 

Jednocześnie oświadczam, że nie byłem/ am prawomocnie skazany/na w wyżej wymienionym państwie (państwach) za czyny zabronione odpowiadające przestępstwom określonym w rozdziale XIX i XXV Kodeksu karnego, w art. 189a i art. 207 Kodeksu karnego oraz w ustawie z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu narkomanii oraz nie wydano wobec mnie innego orzeczenia, w którym stwierdzono, iż dopuściłam/em się takich czynów zabronionych, oraz że nie nałożono na mnie obowiązku wynikającego z orzeczenia sądu, innego uprawnionego organu lub ustawy, stosowania się do zakazu zajmowania wszelkich lub określonych stanowisk, wykonywania wszelkich lub określonych zawodów albo działalności, związanych z wychowaniem, edukacją, wypoczynkiem, leczeniem, świadczeniem porad psychologicznych, rozwojem duchowym, uprawianiem sportu lub realizacją innych zainteresowań przez małoletnich, lub z opieką nad nimi.

 

Jestem świadomy/ma odpowiedzialności karnej za złożenie fałszywego oświadczenia.

 

.................................................

(czytelny podpis)

 

 

 

*wskazać państwo/państwa

Załącznik nr 2

do Standardów Polityki Ochrony Małoletnich

w Przedszkolu Publicznym nr 6

w Głogowie

 

 

KARTA INTERWENCJI z dnia ……………………………

 

Imię i nazwisko małoletniego:
Przyczyna interwencji (forma krzywdzenia opis sytuacji )
Osoba zgłaszająca interwencję (imię i nazwisko)
Opis działań podjętych przez personel	Data	Działanie
Spotkania z rodzicami opiekunami małoletniego	Data	Działanie
Forma podjętej interwencji	Zawiadomienie policji Wniosek o wgląd w sytuację rodziny Zawiadomienie o podejrzeniu przestępstwa Procedura Niebieskich Kart Inny rodzaj interwencji. Wskazać jaki?
Dane dotyczące interwencji (nazwa organu, do którego zgłoszono interwencję) i data interwencji
Wyniki interwencji: działania organów sprawiedliwości, innych podmiotów, działania, szkoły działania rodziców	Data	Działanie

 

……………………………………….……………

………………………………………………………………

(Data sporządzenia Karty Interwencji)                                    (Czytelny podpis osoby sporządzającej)

Załącznik nr 3

do Standardów Polityki Ochrony Małoletnich

w Przedszkolu Publicznym nr 6

w Głogowie

 

 

 

Wzór zawiadomienia o podejrzeniu popełnienia przestępstwa

 

 

 

 

…………………….……………………..

(miejscowość, data)

Imię i nazwisko osoby

lub nazwa instytucji zgłaszającej Adres, pieczęć instytucji

 

 

Do:

(dane jednostki Policji lub prokuratury)

 

 

 

 

ZAWIADOMIENIE

o popełnieniu przestępstwa wobec dziecka

 

Zawiadamiam o możliwości popełnienia przestępstwa przez (dane sprawcy, adres) wobec dziecka (dane dziecka, adres, dane opiekuna, inne dane np. telefon do rodziców opiekunów).

 

 

 

Uzasadnienie

 

[należy tu zwięźle opisać stan faktyczny, źródło informacji o przestępstwie oraz zachowanie sprawcy, które zdaniem zawiadamiającego nosi cechy przestępstwa i ewentualnie podać dowody na poparcie swoich twierdzeń]

 

 

……………………………………………………

(podpis osoby zgłaszającej/osoby reprezentującej instytucję)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Załączniki:

(należy wymienić tutaj dokumenty, jeśli odnosiliśmy się do nich w uzasadnieniu)

Załącznik nr 4

do Standardów Polityki Ochrony Małoletnich

w Przedszkolu Publicznym nr 6

w Głogowie

 

Wzór wniosku o wgląd w sytuację rodziny

 

 

...............................

(miejscowość), dnia

 

 

 

 

Sąd Rejonowy

w ..................................

Wydział Rodzinny i Nieletnich1

 

 

Wnioskodawca: Imię i nazwisko lub nazwa instytucji reprezentowana przez: ………………………… adres do korespondencji: …………………………

Uczestnicy postępowania: ....................

(imiona i nazwiska rodziców)

ul............................

(adres zamieszkania)

………………………

(imię i nazwisko dziecka, data urodzenia)

Wniosek o wgląd w sytuację dziecka

Niniejszym wnoszę o wgląd w sytuację małoletniego ………………… (imię i nazwisko dziecka, data urodzenia²) i wydanie odpowiednich zarządzeń opiekuńczych.

Uzasadnienie

(W uzasadnieniu powinny zostać uwzględnione dane osobowe dziecka oraz dane dotyczące rodziców/opiekunów dziecka. Ponadto należy zawrzeć informację na temat sytuacji w skutek, której np. popełniono przestępstwo wobec dziecka. W uzasadnieniu powinny się znaleźć także informacje dotyczące osób, które były/są świadkami zdarzeń. W końcowej części wniosku należy uwzględnić oczekiwania Państwa względem Sądu np. podjęcie stosownych działań mających na celu ograniczenie władzy rodzicielskiej, zastosowanie środka zapobiegawczego w formie wyznaczenia kuratora sądowego dla rodziny itp.).

Przykładowe uzasadnienie

 

 

¹Wniosek należy złożyć do sądu właściwego ze względu na miejsce zamieszkania dziecka, nie zameldowania.

²Należy zawsze podać imię i nazwisko dziecka i adres jego pobytu. Tylko w takim wypadku sąd może skutecznie pomóc, m.in. poprzez wysłanie do rodziny kuratora na wywiad.

Opis sytuacji zagrożenia dobra dziecka

……………………………………………………………………………………...

Mając powyższe fakty na uwadze można przypuszczać, ze dobro małoletniego (imię, nazwisko dziecka) jest zagrożone a rodzice nie wykonują właściwie władzy rodzicielskiej. Dlatego wniosek o wgląd w sytuację rodzinną małoletniej i ewentualne wsparcie rodziców jest uzasadniony.

Wszelką korespondencję w sprawie proszę przesyłać na adres korespondencyjny, z powołaniem się na numer i liczbę dziennika pisma. (dotyczy wniosku wysyłanego przez instytucję).

 

 

 

 

…………………………………………

 

(podpis i pieczęć składającego wniosek)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

• Wniosek należy złożyć do sądu właściwego ze względu na miejsce zamieszkania dziecka
• Należy zawsze podać imię i nazwisko dziecka i adres jego pobytu. Tylko w takim wypadku sąd może skutecznie pomóc, m.in. poprzez wysłanie do rodziny kuratora na wywiad.

 

¹Należy zawsze podać imię i nazwisko dziecka i adres jego pobytu. Tylko w takim wypadku sąd może skutecznie pomóc, m.in. poprzez wysłanie do rodziny kuratora na wywiad.

Załącznik nr 5

do Standardów Polityki Ochrony Małoletnich

w Przedszkolu Publicznym nr 6

w Głogowie

 

 

 

 

Wzór rejestru interwencji;

 

REJESTR INTERWENCJI

Lp.	Data interwencji	Imię i nazwisko małoletniego wobec którego podjęto interwencję	Imię i nazwisko osoby podejmujące interwencję	Karta Interwencji z dnia ….
1.
2.
3.
4.
5.

Załącznik nr 6

do Standardów Polityki Ochrony Małoletnich

w Przedszkolu Publicznym nr 6

w Głogowie

 

 

 

Wzór ankiety dla pracowników monitorującej poziom realizacji Standardów

 

MONITORING STANDARDÓW – ANKIETA DLA PRACOWNIKÓW

 

Lp.	Odpowiedz na poniższe pytania	Tak	Nie
1.	Czy znasz standardy ochrony uczniów obowiązujące w naszej Przedszkolu?
2.	Czy   znasz   treść   dokumentu   „Standardy   Ochrony          Małoletnich” w.......................................................................................... ?
3.	Czy uważasz, że potrafisz rozpoznać syndromy krzywdzonego dziecka?
4.	Czy wiesz w jaki sposób zareagować na symptomy krzywdzenia dziecka?
5.	Czy zaobserwowałeś naruszenie zasad określonych w Standardach oraz w pozostałych regulaminach i procedurach przez innego pracownika?
6.	Czy masz uwagi / sugestie / przemyślenia związane z funkcjonującymi w Przedszkolu „Standardami Ochrony Małoletnich”? (Jeżeli tak, opisz je w tabeli poniżej)
7.	Czy jakieś działanie związane z przyjęciem Standardów jest odbierane jako trudne lub niechętnie podchodzisz do jego realizacji z innych powodów?

 

JEŚLI NA     KTÓREŚ    Z    PYTAŃ    W    ANKIECIE    MONITORING                       STANDARTÓW ODPOWIEDZIAŁEŚ TAK

NAPISZ: Jakie zasady zostały naruszone?

 

 

NAPISZ: Jakie działania podjąłeś?

 

 

NAPISZ: Czy masz jakieś sugestie lub propozycję poprawy obowiązujących standardów?

 

 

Data sporządzenia ankiety…………………………………

Załącznik nr 7

do Standardów Polityki Ochrony Małoletnich

w Przedszkolu Publicznym nr 6

w Głogowie

 

 

 

Wzór oświadczenia pracownika o zapoznaniu się z obowiązującymi Standardami ochrony małoletnich

 

 

 

 

 

 

..............................................                                  ..............................................

(Imię i nazwisko pracownika )                                                                                             (miejscowość, data)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

OŚWIADCZENIE PRACOWNIKA O ZAPOZNANIU SIĘ

Z OBOWIĄZUJĄCYMI STANDARDAMI POLITYKI

OCHRONY MAŁOLETNICH

W PRZEDSZKOLU PUBLICZNYM NR 6

W GŁOGOWIE

 

 

Oświadczam, że zapoznałam/em się ze „Standardami Polityki Ochrony Małoletnich” obowiązującymi  w   Przedszkolu  Publicznym  nr  6  w  Głogowie i zobowiązuję się do ich stosowania.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

...................................................

(czytelny podpis)

 

Załącznik nr 8

do Standardów Polityki Ochrony Małoletnich

w Przedszkolu Publicznym nr 6

w Głogowie

 

 

 

 

 

 

 

 

Wzór oświadczenia rodzica/ opiekuna prawnego o zapoznaniu się z obowiązującymi Standardami ochrony małoletnich.

 

 

 

 

..............................................                                           .............................................

(Imię i nazwisko rodzica/ opiekuna prawnego )                                                                                      (miejscowość, data)

 

 

..............................................                                           .............................................

(Imię i nazwisko dziecka)                                                                                      (grypa do której dziecko uczęszcza w danym roku szkolnym)

 

 

 

 

 

 

 

OŚWIADCZENIE RODZICA O ZAPOZNANIU SIĘ

Z OBOWIĄZUJĄCYMI STANDARDAMI POLITYKI

OCHRONY MAŁOLETNICH

w PRZEDSZKOLU PUBLICZNYM NR 6

W GŁOGOWIE

 

 

Oświadczam,    że    zapoznałam/em    się    ze     „Standardami Polityki Ochrony Małoletnich” obowiązującymi w Przedszkolu Publicznym nr 6 w Głogowie.

 

 

 

 

 

...................................................

                                                                                                                              (czytelny podpis)