Maj 2025 r.

 

Tematyka 1. "Na zielonej łące".

 

Zadania wynikające z podstawy programowej:

 

1. Zgłasza potrzeby fizjologiczne, samodzielnie wykonuje podstawowe czynności higieniczne;

2. Uczestniczy w zabawach ruchowych, w tym rytmicznych, muzycznych, naśladowczych, z przyborami lub bez nich; wykonuje różne formy ruchu: bieżne, skoczne, z czworakowaniem, rzutne;

3. Dostrzega emocjonalną wartość otoczenia przyrodniczego jako źródła satysfakcji estetycznej.

4. Obdarza uwagą inne dzieci i osoby dorosłe;

5. Odpowiada na pytania, recytuje wierszyki, układa i rozwiązuje zagadki;

6. Eksperymentuje rytmem, głosem, dźwiękami i ruchem, rozwijając swoją wyobraźnię muzyczną;

7. Klasyfikuje przedmioty według: wielkości, kształtu, koloru, rozróżnia podstawowe figury geometryczne (koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt);

8. Porównuje przedmioty pod względem wagi.

 

 

Wiersz pt. "O ćmie zazdrośnicy"

Gdy nastała gwarna wiosna,

Ćma – o wygląd swój zazdrosna –

Taką krewnym dała radę:

– Nie ma to, jak być owadem!

Ja na przykład chwalę sobie,

Że mam skrzydła ku ozdobie,

Bystre czułki, zdobne blaszki –

Nie, jak świerszcze, albo ważki.

Zresztą wcale się nie silę,

By być taką jak motyle.

Na te słowa dwa motylki,

Nie czekając ani chwilki,

Wzięły pędzle i na skrzydłach

Umieściły malowidła.

Od tej pory zazdrośnica

Już się sobą nie zachwyca,

Bowiem ważki i motyle

Mają w sobie wdzięku tyle,

Że aż ćmom odbiera mowę:

Tak są całe kolorowe.

 

Piosenka pt. "Koncert na łące"

Dziś na łące wielki koncert

wszyscy się zebrali

Zwinne mrówki dla artystów

scenę zbudowały.

 

Ref.: Bzyczy mucha: Bzy, bzy, bzy,

świerszcz na skrzypcach pięknie gra.

A motyle z biedronkami

zaśpiewały: La, la, la.

 

Bąk poderwał się do tańca,

za nim ważka z pszczołą.

Pasikonik ze świetlikiem

klaszczą dziś wesoło.

 

Ref.: Bzyczy mucha: Bzy, bzy, bzy…

 

 

Tematyka 2. "Święto rodziny - rodzina razem się trzyma".

 

Zadania wynikające z podstawy programowej:

1. Zgłasza potrzeby fizjologiczne, samodzielnie wykonuje podstawowe czynności higieniczne;

2. Spożywa posiłki z użyciem sztućców, nakrywa do stołu i sprząta po posiłku;

3. Szanuje emocje swoje i innych osób;

4. Odczuwa i wyjaśnia swoją przynależność do rodziny,

5. Obdarza uwagą inne dzieci i osoby dorosłe;

6. Eksperymentuje rytmem, głosem, dźwiękami i ruchem, rozwijając swoją wyobraźnię muzyczną; słucha, odtwarza i tworzy muzykę, śpiewa piosenki, porusza się przy muzyce i do muzyki, dostrzega zmiany charakteru muzyki,

7. Wykonuje własne eksperymenty graficzne farbą, kredką, ołówkiem, mazakiem itp.,

8. Wskazuje zawody wykonywane przez rodziców.

9. Rozwija swoje umiejętności związane z wielkościami (duży, średni, mały) i porównuje przedmioty pod tym względem.

 

 

Wiersz pt. "Kwiatki"

 

Posadziła Honoratka

tysiąc kwiatkow na rabatkach.

Teraz patrzy sobie na nie,

myśląc: „Bukiet zrobię mamie…”

Pochyliła się nad bratkiem…

Lecz kwiat spostrzegł Honoratkę

i zamrugał do niej z traw!

– Chcesz tu zostać? Nie ma sprawy…

Zerwę sobie astry złote

albo może garść stokrotek?…

Lecz stokrotka, niczym żywa,

do dziewczynki listkiem kiwa

i uśmiecha się radośnie…

– Taka miła… Niech więc rośnie…

Dzwonek skoczną gra piosenkę,

mak konwalię wziął pod rękę

i tańcują sobie wkoło…

– Tutaj kwiatkom jest wesoło! –

zrozumiała Honoratka.

– Niech zostaną na rabatkach

i spokojnie dalej rosną.

Wszyscy chcą się cieszyć wiosną!

A ja wezmę blok i kredki –

narysuję kwiatków setki!

Ten niebieski, tamten biały…

dam mamusi ogród cały!

 

 

Piosenka pt. „Rodzina na 102"

 

1. Babcia opowiada bajki.

Dziadek dym wypuszcza z fajki.

Mama obiad nam gotuje.

Tata meble reperuje.

 

2. Siostra na pianinie gra,

czasem mnie też pograć da.

A poza tym mam dwa psy.

A co w domu robisz ty?

 

3. Moja babcia i mój dziadek,

moja mama i mój tata,

moja siostra oraz ja –

to rodzinka na 102!

 

Tematyka 3. "Jak powstają: ubrania, nabiał, muzyka, ciasto?".

 

Zadania wynikające z podstawy programowej:

1. Wykonuje czynności samoobsługowe.

2. Uczestniczy w zabawach ruchowych, w tym rytmicznych, muzycznych, naśladowczych, z przyborami lub bez nich; 

3. Inicjuje zabawy konstrukcyjne, majsterkuje, buduje, wykorzystując zabawki, 

4. Szanuje emocje swoje i innych osób;

5. Obdarza uwagą inne dzieci i osoby dorosłe;

6. Odpowiada na pytania, 

7. Wykonuje własne eksperymenty graficzne farbą, kredką, ołówkiem, mazakiem itp., 

8. Posługuje się liczebnikami głównymi określa kierunki i ustala położenie przedmiotów w stosunku do własnej osoby, a także w stosunku do innych przedmiotów, 

9. Wskazuje zawody wykonywane przez rodziców i osoby z najbliższego otoczenia, wyjaśnia, czym zajmuje się osoba wykonująca dany zawód;

 

Wiersz pt. "Tańcowała igła z nitką"

 

Tańcowała igła z nitką,

Igła – pięknie, nitka – brzydko.

Igła cała jak z igiełki,

Nitce plączą się supełki.

Igła naprzód – nitka za nią:

– Ach, jak cudnie tańczyć z panią!

Igła biegnie drobnym ściegiem,

A za igłą – nitka biegiem.

Igła górą, nitka bokiem,

Igła zerka jednym okiem.

Sunie zwinna, zręczna, śmigła.

Nitka szepce: – Co za igła!

Tak ze sobą tańcowały,

Aż uszyły fartuch cały!

 

Piosenka pt. „Rodzina na 102"

 

1. Babcia opowiada bajki.

Dziadek dym wypuszcza z fajki.

Mama obiad nam gotuje.

Tata meble reperuje.

 

2. Siostra na pianinie gra,

czasem mnie też pograć da.

A poza tym mam dwa psy.

A co w domu robisz ty?

 

3. Moja babcia i mój dziadek,

moja mama i mój tata,

moja siostra oraz ja –

to rodzinka na 102!