Kwiecień 2026 r.

 

Tematyka 1. "Wiosna w ogrodzie".

 

Zadania wynikające z podstawy programowej:

1. Zgłasza potrzeby fizjologiczne, samodzielnie wykonuje podstawowe czynności higieniczne;

2. Wykonuje czynności samoobsługowe: ubieranie się i rozbieranie,

3. Uczestniczy w zabawach ruchowych, w tym rytmicznych, muzycznych, naśladowczych, z przyborami lub bez nich;

4. Wie, że ma prawo do przeżywania różnych emocji;

5. Obdarza uwagą inne dzieci i osoby dorosłe;

6. Wyraża swoje rozumienie świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu za pomocą komunikatów pozawerbalnych: 

7. Posługuje się pojęciami dotyczącymi zjawisk przyrodniczych, korzystania z dóbr przyrody,

8. Klasyfikuje przedmioty według: wielkości, kształtu, koloru,

9. Rozróżnia podstawowe części swojego ciała, rozróżnia określenia dotyczące położenia przedmiotów w przestrzeni: na, pod, za, obok, przede mną (w stosunku do siebie).

 

      Wiersz pt. "Ogrodnicy"

Idą, idą ogrodnicy. Tup!

Niosą grabki i łopatki. Hej!

Będą spulchniać ziemię,

aby lekko było jej.

Puk, puk, puk łopatką.

Szu, szu, szu grabkami.

Tryśnie woda z koneweczki

na nasze grządeczki.

 

Piosenka pt. "W naszym ogródeczku"

 

W naszym ogródeczku
zrobimy porządki }3razy
Wygrabimy ścieżki
przekopiemy grządki,
przekopiemy grządki raz, dwa, trzy.

Potem w miękką ziemię
wsiejemy nasionka }3razy
Będą się wygrzewać
na wiosennym słonku,
na wiosennym słonku raz, dwa, trzy.

Przyjdzie ciepły deszczyk
i wszystko odmieni } 3 razy
W naszym ogródeczku
grządki zazieleni,
grządki zazieleni raz, dwa, trzy.
 

 

Tematyka 2. "Dbamy o naszą ziemię".

 

Zadania wynikające z podstawy programowej:

1. Zgłasza potrzeby fizjologiczne, samodzielnie wykonuje podstawowe czynności higieniczne.

2. Wykonuje czynności samoobsługowe: ubieranie się i rozbieranie.

3. Spożywa posiłki z użyciem sztućców.

4. Uczestniczy w zabawach ruchowych, w tym rytmicznych, muzycznych.

5. Wyraża ekspresję twórczą podczas czynności konstrukcyjnych i zabawy.

6. Kształtowanie właściwych nawyków dotyczących ochrony środowiska naturalnego.

7. Zapoznanie dzieci z niebezpieczeństwami zagrażającymi środowisku przyrodniczemu ze strony człowieka.

8. Budzenie wrażliwości na piękno przyrody zachęcenie dzieci do dbania o czystość środowiska.

9. Odpowiada na pytania, opowiada o zdarzeniach z przedszkola, objaśnia kolejność zdarzeń w prostych historyjkach obrazkowych, układa historyjki obrazkowe, recytuje wierszyki.

10. Eksperymentuje rytmem, głosem, dźwiękiem i ruchem, śpiewa piosenki, porusza się przy muzyce.

11. Utrwala nazwy kolorów, przelicza w zakresie czterech;

12. Segreguje według określonej cechy.

 

 

Wiersz pt. "Śmieciu precz"

Kiedy rano słońce świeci,

Wybiegają na dwór dzieci.

Miotły, szczotki w rękach mają,

Bo podwórko zamiatają!

Tu papierek od cukierka,

Tam po soku jest butelka,

Ówdzie puszka po napoju

I pudełko. Może twoje?

Żyć nie można w bałaganie,

Więc się bierzmy za sprzątanie.

Zmykaj, śmieciu, do śmietnika.

Bałaganie, brudzie, znikaj.

 

Piosenka pt. „Świeto ziemi"

 

Nie wyrzucam w lesie śmieci,

tak nie robią grzeczne dzieci.

Refren

Święto Ziemi, więc pamiętam

o roślinach i zwierzętach.

Karmię ptaki i wiewiórki,

dbam o czystość na podwórku.

Refren

Święto Ziemi, więc pamiętam

o roślinach i zwierzętach.